授業のまとめに取り組んだ応用問題にも、今日の学習過程がよく反映されていました。

班ごとに、問題の解き方をホワイトボードにまとめて発表しています。

配られた小カップの水を計量カップに移して、わり算を使って人数分につぎ分けています。

5年生が算数の授業で平均の学習をしています。水を均等につぎ分けるにはどうしたらよいかという課題に取り組んでいます。

ペース走に続くフリー走では、子どもたち一人一人が毎回の周回記録をとっています。

ウォームアップを兼ねたペース走では、担任の先生について走ります。

今朝はすっきりと晴れ上がって気持ちのよい朝となりました。運動場に全校児童が集ってランニングタイムです。

6年生が英語の授業でお店の場所を尋ねる会話の練習をしています。レストランなどの場所を尋ねながら、質問をくり返しています。お目当ての店にたどり着けたかな。

さて、お友だちの作品のいいところは、たくさん見つけられたかな。

友だちの作品を観て、感じたことを言葉に置き換えるのはなかなか大変ですが、楽しい雰囲気の中でがんばっています。

となりのお友だちと作品を交換して鑑賞しました。よいところ見つけです。

1年生が図工の授業で先日作った作品の鑑賞会をしています。はじめに作品の鑑賞のしかたを学習しています。

2年生が国語の授業で新出漢字の学習をしています。書き順をみんなでなぞったり、新しく習った漢字が付く言葉を発表したりといきいきと学習しています。

　今日の献立は「パインパン、牛乳、マヒマヒのケチャップソースかけ、野菜スープ」です。毎月１９日を食育の日として、ご飯を主食とした献立をだしていますが、今月は１９日が木曜日のパンの日と重なっていたので、今日の給食でパン献立をだしました。
　今日は、姉妹都市「ホノルル市」に関連した給食です。広島市とホノルル市は、昭和３４年に姉妹都市になりました。今日の給食にだした「マヒマヒ」は、「しいら」という魚のことで、広島では「万作」と呼ばれています。さっぱりとしてくせがないので、ホノルル市のあるハワイ州では、バター焼きやフライにしてよく食べられています。今日は、マヒマヒを油で揚げ、ケチャップソースをからめた「マヒマヒのケチャップソースかけ」として、給食に出しました。
　また、今日はひまわり学級１、２組の児童がランチルームで給食を食べましたが。「おいしい！」「パインパンのパインは、パイナップルのことだね！甘くておいしい。」「このおかず美味しいから、最後のひとくちにとっておこう。」と、みんな楽しく会話しながら、笑顔で給食を食べていました。
　

マンツーマンのコミュニケーション学習では、お店とお客の立場で会話をしています。さて、ほしい虫はきちんと伝えられたかな。

多目的教室では、5年生が英語の授業中です。今日は、虫と爬虫類の名前の学習をしています。

こちらのクラスでは、天秤ばかりを自作して量っています。重さの基本単位として、1年玉や積み木を用いています。

まとめの時間には、量った物の重さをきちんと発表できています。目盛りの読み方も的確でした。

3年生が算数の授業で重さの学習をしています。今日は秤でいろいろな物の重さを量っています。

1年生が国語の時間に「おはなしのくに」で本を借りています。最近では、読書の幅も少しずつ広がってきたようです。ぜひ、本好きな子どもになってほしいですね。