昨日に引き続き、3年生の教室には、広島県珠算教育団体連合会から講師の方にご来校いただき、そろばんの指導をしていただいています。そろばん教室2日目とあって、ずいぶん和んだ雰囲気の中で学習を進められています。

授業のまとめでは、友だちの発表を聞いて自分がやってみたくなった仕事を書いています。さて、どんな仕事をしてみたくなったかな。

お家の人の仕事を見たり、聞いたりしながら、上手に調べることができています。

1年生が生活科の授業で、お家の仕事（家事）について調べてきたことを発表しています。

班学習で概数の使い分けのまとめをしています。みんなで話し合って、それぞれの場合を言葉で上手にまとめています。

まずは自力解決。それぞれの概数の求め方を理由をつけて説明することに取り組んでいます。

4年生が算数の授業で概数の学習をしています。四捨五入、切り上げ、切り捨て、などを買い物のケースで使い分けようとしています。

観察はスケッチをした後で、気づきをメモしていきます。まとめでは、自分の気づきをしっかり発表できていました。

続いてチューリップとクロッカスの球根を一つずつもらって観察をしています。

1年生が生活科の授業で秋植えの植物の学習をしています。はじめにあさがおを育てた既習のお復習いをしています。

3年生の教室には、広島県珠算教育団体連合会から講師をお招きし、そろばん教室が行われています。学習はアイスブレークの歌から始まりましたが、そろばんの説明になると子どもたちは真剣な眼差しで聞き入っています。

大型テレビに学習プリントを映して、自分の解き方を説明しています。さて、得点０の試合は、試合数に入れるべきでしょうか・・・。

5年生が算数の授業で平均の学習をしています。サンフレッチェの試合結果をもとに1試合あたりの得点の平均を求めています。

フリー走では、ペースメーカーの先生について走る子も増えてきました。走力も高まってきたようです。

今朝はぬけるような青空のもとでランニングタイムを行いました。準備体操に続いて、ペース走のスタートです。

月始めの登校日の今日は、さわやかあいさつ運動の日です。通学路上には、地域の方々が児童の登校を見守ってくださっています。子どもたちも進んであいさつができています。

まとめでは、黒板を使って今日の学習の振り返りをしました。円の定義がきちんと理解でしたようです。

プリントに書いた自分の考えをみんなの前で発表していきます。その中で円の中心、半径などの存在に気づいていきます。

学習プリントに自分なりの考えで等距離を表していきます。同じ長さは上手に書けたかな。

3年生が算数の授業で円の学習をしています。玉入れの投げる位置を定めていく問題から等距離に気づかせていきます。