「おはようございます。」
　「あいさつ」って何でしょう。今もやりましたね。
　（子ども達から）「礼儀。」「人とかかわり合うこと」
　　　　　　　　　「交わし合うこと」「人と人との交流」

　先日, 嬉しく, びっくりすることがありました。それは, 中学校の学習の様子を見に行ったときのことです。１年から３年までのすべての教室に行きました。古田台小学校を卒業した皆さんの先輩もいました。国語の学習をしている教室もあれば, 英語や音楽をしているところもありました。みんな前を向き, 一生懸命学習していました。
　校長先生が教室の中に入ります。すると, 気が付いた人が目であいさつをするのです。ほんのちょっと頭を動かす人もいました。中学生ってすごいなあ, と思いました。その場に応じて「しぐさ」をかえる。その場にふさわしい行動をとれるのです。
　毎朝会う中学生も, ずっと声を出してあいさつをしています。素敵なあいさつです。目, 声, 姿勢, 表情, これを「あいさつの力」としました。
　今日も, これからも素敵なあいさつを交わしましょう。

　運動会で見付けた古田台小学校の素晴らしいところを３つ話します。
　１つ目は, みなさんの行進と並んでいる整列の美しさです。これは, まちがいなく広島で１番でしょう。本当に素晴らしかった。
　２つ目は, ５・６年生が行った準備と片付けです。協力して準備する, 力を合わせて片付ける, さすがです。いつもより早く確実に片付きました。
　そして３つ目, １・２年生のダンス, ３・４年生のソーラン, ５・６年生の組体操, 予想通り素晴らしいものでした。
　この３つに共通することは, 「目標」があることです。「〜をすればよい」「〜の力をあわせよう」「〜をしていこう」「〜しあげよう」という「目標」のある生活。「目標」のある生活と「目標」のない生活は大違いです。
　運動会は終わりましたが, これからの生活の中でも自分の「目標」をもって生活することは, 素晴らしいことです。「目標」を決め, 「目標」に向かって, 自分の力を出し切りましょう。

　5年生の総合的な学習の時間のテーマは「防災」です。古田台小学校が避難場所になっていることを知り，話し合っていくうちに西門横の備蓄倉庫の存在が浮かび上がってきました。そこで，6月29日（月）5時間目，備蓄倉庫に必要な物は何かを予想し，6時間目に確認に行きました。食料や簡易トイレ，ラジオ，懐中電灯など予想通りの物もありましたが，寝袋式アルミシートやおむつ，アルファ化米など納得のいく物も確認することができました。各品物の数量など興味津々に調べました。

　6月25日（木）の5時間目，5年生の研究授業日でした。授業が始まるといつも以上に意欲的な発言で，楽しい授業となりました。5年生の本来の意欲的で元気の良い姿を見てもらうことができました。どの先生方からも高い評価をいただきました。「元気よく発言が続きましたね。」「隣の席の二人でこだわりをもち自分たちでページをめくって意欲的に調べてましたよ。」「きれいな文字でノートを書いてました。素晴らしいノートです。」とたくさんの言葉をいただきました。

　6月18日（木）の全4時間を使って図画工作科で粘土を使っての作品作りに取り組みました。月曜日の完成予想図を描く段階からもう作りたくて作りたくて仕方がありませんでした。ですから，粘土を手にした瞬間からやる気満々に作り始める5年生でした。楽しい学習だったためか思った以上に作業は順調に進み，細かい細工に時間をかけて取り組むことができました。「今から焼くん？」「できたらもって帰っていいん？」と焼き上がった完成作品に早く再会したい自信満々の様子でした。

　6月5日, 調理実習も第三弾となりました。今回は，ゆで野菜〜小松菜〜です。ガスを使っての調理は前回学習を終えているので大丈夫です。今回の“初めて”は，包丁です。「学習の見通しをもち，失敗しないように…」とみんなが真剣に話を聞いていました。教わった手順通りに順序よく，男女関係なく仲よく協力して完成させることができました。味は,・・・もちろん最高においしかったようです。

　6月18日（木）, 3年1組で社会科の研究授業を行いました。今, 3年生は「広島市の様子」を学習しています。授業では, 資料の写真を見て, 自分の気付きを発表していきました。1枚の写真から多くのことを発見していく子ども達のまなざしは, 真剣そのものでした。

　6月17日（水）, 図画工作科「すなと土となかよし」の学習を中庭の砂場で行いました。大きな山を作り, 水を流して川を作ったり, どろだんご作りに挑戦したり, 砂だらけになりながら楽しみました。

　6月12日（金）, 今年度1回目の読み聞かせがありました。保護者の図書ボランティアの方が, 月に１回朝読書の時間に来てくださり, 本を読んでくださいます。物語, 科学的な読み物など子ども達が興味・関心をもちそうな本を選んで聞かせてくださるので, 子ども達もとても楽しみにしています。

　6月16日（火）, 全児童が新体力テストに取り組みました。「昨年度よりよい記録を」「自分の最高記録を」目指して, 8つの種目に挑戦しました。

　6月10日（水）, 今年度1回目の「わくわくプレイタイム」を行いました。「わくわくプレイタイム」とは, 体育委員会の企画・運営で, 大休憩に全児童と教員が運動場で一緒に遊ぶ時間です。今回は, 体育委員や教員, 高学年の児童が交代でオニになって「ふえおに」というおにごっこをして, 運動場を走り回りました。

　アメリカから新しい友達が2人やって来ました。2人は，オートン君とステファン君の兄弟です。
　国語科では，漢字の書き順に悪戦苦闘していました。算数科の「100ます計算」は，アメリカでも同じようにやっているようでした。アメリカには，体育科や運動会はないので，体育科での「走り高跳び」に興味津々でチャレンジしていました。ドッジボールは，アメリカでも同じで楽しくできました。言葉は通じなくても，心は通じました。2人と交流した1日は，とっても楽しく，あっという間に過ぎました。
　ステファン君とオートン君は，日本語で「ありがとう。」を何度も口にしました。それは，アメリカでは，親や誰に対しても「Thank！（ありがとう）」「Please（どうぞ）」を言うそうです。だから，6年1組でも，真似をしたいと思います。

　朝休憩はもちろん…大休憩も昼休憩も，外で元気よく遊んでいる6年生です。男子は「キックベースボール」が流行です。5年生も，4年生も一緒に遊んでいます。女子は「ドッジボール」を中心におにごっこなど，下学年と遊んでいます。私は，教室の窓から眺める休憩時間の運動場が大好きです。

　6月9日（火）, 給食試食会を行いました。当日は中華料理のメニューで, 保護者の方が14名参加してくださいました。栄養士の方から給食の話を聞いた後, 配膳を行い食べていただきました。
　エプロンを付け, 「どのくらい入れたらいい？」と相談しながら配膳。「おいしい！」「1年生もこんなにたくさん食べるんですか？」と話しながらの試食。片付けた後は, 1年生の教室へ行き, 給食の時間の参観。
　給食には、野菜がたくさん使われている, 家でなかなか使わない食材が入っている, 子どもが嫌いだった物を給食で食べてから食べるようになった等の感想をいただきました。

　6月9日（火）, 歯磨き週間に合わせて保健指導を行いました。虫歯ができる理由や歯の磨き方など, クイズ形式の説明を自分の生活を振り返りながら聞いていました。

　6月4日（木）, 緊急地震速報が発表されたときを想定した避難訓練を行いました。どの学年も安全の確保できる「安全ゾーン」に移動して, 黙って動かず命を守る姿勢をとりました。

　広島市水道局から2名の方が来られ, 水道の果たす役割や浄水・配水の仕組みを教えていただきました。クイズや実験, 模型を使っての体験活動もあり, 楽しく学ぶことができました。

　玉ねぎを収穫しました。大きな玉ねぎは，友達に手伝ってもらってやっと抜けました。重くてもって帰るのが大変なので，二回に分けて収穫しました。玉ねぎを全部抜いたら，今度植えるサツマイモのために土作りをしました。まず，みんなで雑草を抜き，地域の方が肥料をまいて，耕運機で土を耕してくださいました。その後，畝作りです。あっという間にきれいな畝の完成です。一週間後にサツマイモの苗を植えます。

　6月4日にCAP広島の方を講師に迎え，CAP子どもワークショップを行いました。
　キーワードは「あんしん　じしん　じゆう」です。自分の「あんしん　じしん　じゆう」が奪われそうになった時は，「いやだ！」と言っていいこと，一人で言えないときは，友達と一緒に言ったり，逃げたっていいことを教えてもらいました。自分だけで悩まないで，信じてくれる人に出会うまで，大人に相談することも知りました。

「円の面積」の学習です。
　円の面積を求めるには，5年生でも学習した，これまでに習った面積の求め方を活用すればよいので，等積変形か倍積変形をして考えました。はじめは，かたーい頭で，「分からん！」「分からん！」の連発でしたが，1人，2人と…そのうち，そんな考え方もあったのかというくらい円の面積の求め方が出されました。どの考え方も，円の面積を求める公式へとたどり着き，びっくりしました。