1年生が生活科の授業でアサガオの種まきをしています。植木鉢にていねいに蒔かれた種に話しかける子もいたり、願いをこめて水やりをする子もいて、1年生ならではの授業風景です。

教室の落ち着いた環境の中で、集中して書くことができています。書写の授業のねらいは筆字のていねいさはもちろんですが、こうした集中力を高めることにも大きく関わっています。

4年生が書写の授業で「羊」を書くことに取り組んでいます。始筆や終筆の位置を確かめたり、全体のバランスを考えて練習に取り組んでいます。

席順で1人ずつ読むリレー読みをしていますが、途切れることなくスムースな音読ができています。確かな音読を基本として、内容理解も進むことでしょう。

3年生が国語の授業で「しぜんのかくし絵」の単元に入りました。今日は、初めての時間なので音読の学習をしています。

3年生が算数の授業で「時間と時刻」の学習をしています。点の概念である時刻と帯の概念である時間はなかなかむずかしい学習内容ですが、ねばり強く取り組んでいます。

10分間ほどの「めざましタイム」の間、子どもたちは私語一つなくまじめに練習に取り組みました。いい1週間のスタートが切れました。今週もしっかりがんばってくれることでしょう。

運動会を今月末に控え、今週から練習も本格化します。準備体操として行うラジオ体操を、1年生も見よう見まねでがんばっています。

新しい週のスタートとなりました。抜けるような晴天のもと、全校児童が運動場に集って「めざましタイム」を行いました。

水彩絵の具の特長を生かして、よい肌色を作ることができています。すてきな自画像ができることでしょう。

素描した自分の顔に三原色だけを使って肌の色を作っていきます。赤・青・黄の絵の具を少しずつ混ぜ合わせて色を整えていきます。

3年生が図工の授業で自分の顔を描くことに取り組んでいます。

6年生が国語の授業で随筆作文の学習をしています。過去に経験した出来事をワークシートに整理して描写の叙述に取り組んでいます。

しんと静まりかえった教室で、高い集中力で学習を進めています。学習に向かう姿勢が形成されつつあります。

4年生が国語辞典を活用して意味調べをしています。これから学習の始まる説明文の学習に備えて、意味のよく分からない言葉を調べています。

2年生が新しく来てくれたお友だちを迎える学級活動をしています。新しいお友だちも質問をさせてもらって、仲よしの始まりです。

1年生が国語の授業で「あめですよ」の学習をしています。登場人物を知って、雨が好きな人物と雨がきらいな人物に分けています。進んで発表する態度が立派です。

6校時に、運動会に向けての１回目の係会を行われています。運動会の運営は、高学年の児童の係活動に負うところも多くあり、各係に分かれて活動内容の説明を聞いたり、打ち合わせをしたりしています。

今日の給食は「小型パン、りんごジャム、牛乳、鶏肉のから揚げ、レモンあえ、ベーコンスープ、かしわもち」です。

今日はこどもの日に関連したメニューということで、給食にかしわもちをだしました。かしわもちは日本独自のもので、お米の粉を練ったもので小豆あんをつつみ、かしわの葉でくるんで蒸したものです。かしわの葉は、新しい芽がでるまで、前の葉が落ちないことから、「いつまでも家が絶えることなく続きますように」という願いをこめて、子どもの日に食べる風習があります。

５月５日の子どもの日に、家でかしわもちを食べたと教えてくれる人も多く、家庭でも日本の伝統的な行事を大切にしてくださっていることを嬉しく思いました。給食でも、栄養バランスのよい食事をだすだけでなく、このような伝統的な行事を大切にし、日本の食文化を伝えていきたいと思っています。

1年生らしい観察ができていました。友だちの気づきを聞いて、ものの見方を学ぶ子もいます。観察の視点をたくさん身に付けてくれることでしょう。