【写真１】
今日の献立は「ごはん、牛乳、八寸、くわいのから揚げ、広島菜漬、みかん」です。八寸は広島県の郷土食であり、直径八寸（約24cm）のお椀に盛りつけたことから、この名前がつきました。鶏肉・里芋・高野豆腐・大根・にんじん・ごぼう・干ししいたけ・板こんにゃくなど、たくさんの食材がはいり、とても美味しい煮物ができあがりました。

【写真２】
今日の給食には、くわいという野菜を使っていますが、広島県福山市が生産量日本一です。素揚げにして、塩をふっただけのシンプルな料理ですが、ほくほくした食感となるので、児童も「おいもみたいで美味しいね。」と食べてくれました。

【写真３】
今日は６年３組がランチルームで給食を食べました。今日は広島菜漬やくわいなど、独特の風味をもつ食材も多かったので、苦手な児童もいたようです。しかし、苦手な食べ物だから食べないのではなく、挑戦してくれていたので嬉しく思いました。

６年生が音楽の授業で歌唱の練習をしています。めあてをもって、練習に取り組むことができています。みんなの歌声も揃ってきたようです。

６年生が理科の授業で金属の溶解の観察中です。科学分野の導入というべき学習内容ですが、興味・関心をもって授業に臨んでいます。理科好きな児童が増えることを願っています。

５年生が国語の授業の始めに音読をしたり、ドリル学習をしたりして、ウォーミングアップをしています。音読は国語科学習の基礎として、どの学年も取り組んでいます。同時にドリルを使った漢字学習にも継続的に取り組ませています。

４年生が算数の授業で課題解決中です。４年生の算数は抽象的な概念も入り、難しさも増してきますが、ねばり強く考えることができています。

３年生が算数の授業で長さを分数で表すことに取り組んでいます。先生が示した長さが１ｍをいくつに分けたいくつ分に当たるかを考え、発表しています。

ビーバーを動物園では見たことがある児童はあるかもしれませんが、自然の中で見たことがある児童はいないでしょう。書かれていることを正確に読み取り、具体化することができています。

２年生の教室では、国語の説明文の授業中です。「ビーバーの大工事」の読み取りをしています。書かれていることを読み取り、きちんと発表することができています。

１年生が国語の授業で「おとうとねずみ　チロ」の学習をしています。音読をしたり、チロの心情を想像したりしながら、読み深めています。末っ子のチロの心情は想像できたでしょうか。

チャペルは立体的な作品に仕上がりました。学習のまとめでは、できた作品の発表です。とてもすてきな作品ができていました。

ひまわり１組では、図工の授業です。クリスマスの飾りとして、クリスマスツリーやチャペル作りに取り組んでいます。彩色したり、カッターを使って切り取ったり、集中して学習に取り組んでいます。

ひまわり2組の教室では、自立活動の授業中です。これまでの学校行事を振り返り、自分の行動や思いを交流しあっています。行事を経験することによる自分自身も伸長を実感してくれたことと思います。

ペア学習で考えを交流した後で、全体の場で考え方の発表です。平均をとるか、最大値をとるか、考え方の交流が上手にできていました。

6年生が算数の授業で「散らばり」について学習しています。散らばりの分布をどのように処理するか、まずは自力解決中です。

【写真１】
今日の献立は「ごはん、牛乳、おでん、おかかあえ」でした。

【写真２】
寒さが強まり、おでんのおいしい時期になりました。おでんは、昆布でだしをとり、牛肉・うずら卵・さつま揚げ・生揚げ・里芋・こんにゃく・大根など、たくさんの種類の材料を一緒に煮て作りました。しっかり食べて、体の内側からも温まってほしいと思います。

【写真３】
今日は６年２組がランチルームで給食を食べました。このクラスはいつも残さず食べてくれるので、からっぽの食缶が給食室に戻ってきます。今日も、みんな時間内に残さず食べることができ、栄養士も調理員もとても嬉しく思いました。

文章の的確な読み取りができています。黒板に出て具体化したり、ワークシートに書きこんだりと、進んで学習に取り組むことができていました。

2年生が国語の授業で「ビーバーの大工事」の学習をしています。まずは音読。みんな大きな声でしっかりと読むことができています。

今日のまとめとして、みんなの前で連続わざ。次時の発表会が楽しみですね。

めあてを知って、連続わざに取り組みます。班ごとに練習中です。お互いに見て、わざの修正しています。

3年生が体育の授業を体育館でしています。今日はマット運動に取り組みます。まずは、全員そろって準備体操です。