アサガオの種を植えました。
「大きくそだて〜元気にそだて〜むらさきの花咲いてね〜♪」
　アサガオに話しかけながら水やりをしていました。さて，子どもたちの声を聞いたアサガオさんは何色の花を咲かせてくれるのでしょうか。楽しみです。

　５年生は，今月末の野外活動に向け，「元気な毎日と食べ物」の学習で，ごはんを炊きました。米を一粒も流さないように気をつけながら大切にとぐ姿が見られました。吸水前と吸水後の米を見たり触ったりして比較すると，「白くなっとる」「やわらかい」等，すぐに違いに気づいて発言していました。炊いている間も，「なべがくもってきた」「泡が出てきた」「おこげができとる」等，話をしながら，米がごはんになっていく様子をしっかりと観察していました。炊きあがったごはんは，甘みを味わいながら食べました。

　夏野菜の苗を植えました。三年生が手本を見せ，一年生の二人が後に続いて植えました。苗を見た子どもたちは，「これはナスでしょ。それからこれはトマト。」と，苗を見ただけでどの野菜か分かっていました。さすが湯来の子です。

　図工の時間に，ペアで絵を描きました。「こんな道を散歩したいな〜」と，頭に思い浮かべながら，一本のくねくねした道の周りに動物や家などを思い思いに描いていました。

　４年生と一緒に田植えをしました。
　５年生は４年生の時にもやっているので，なれた手つきでやる子も多かったです。
　これから，水の管理や草ぬきなど大変ですが，９月の稲刈りが楽しみです。

　5年生は「はじめてみようクッキング」で，ゆでる調理の学習をしています。今日はたまごのゆで時間と固まり方を調べました。ふっとう後，3分，5分，10分，15分の黄身の色やたまごの固まり方を観察しました。5年生には，ふっとう後5分ゆでた半熟卵が人気でした。お家でも好みの固さのゆでたまご作りに挑戦してほしいと思います。

　６年生の「くふうしよう朝の生活」という学習で，スクランブルエッグを作りました。全員がフライパンを使って，いためる調理を安全に行うことができました。６年生になって初めての調理実習。協力して効率よくできたので，時間よりも早く終えることができました。さすが６年生と感心しました。

　青空の下，涼しい風に吹かれながら，下河内運動広場へ遠足に行きました。到着後，池で魚を追いかけたり，野球やボール当てをして遊びました。お弁当を食べた後は，4・5年生で一緒にドッジボールをしました。とても盛り上がりました。

　２年生と３年生は久保農場・砂谷牛乳工場→湯来体育館の見学を兼ねた遠足に行きました。
　２年生は，久保農場で牛の絵をかきました。子どもたちは，画用紙いっぱいに牛をかきました。３年生は，牛乳工場で社会見学でした。社長の久保さんの話をよく聞き，たくさん質問をしました。おいしい牛乳もいただきました。ごちそうさまでした。
　そのあとは，２・３年生そろって，湯来体育館の施設見学です。普段は入ることのないトレーニング室や会議室に入ったり，大きな体育室で思いっきり走らせてもらったりしました。
　

　１年生と６年生で大森神社へ歩いて行ってきました。
　行きは，みんな元気にハツラツと歩いていましたが，帰りはヘトヘト・・・。
　６年生が１年生の荷物を持ってあげながら最後までリードしていました。みんなで楽しく遊んで充実した遠足でした。

　６年生と１年生で仲良くなるために「フラフープ遊び」や「もうじゅう狩り」などゲームを通して交流をしました。６年生が１年生をリードしながら進めてくれたので，とても楽しい会となりました。
　５月には６年生と１年生で遠足に行きます。今回なかよくなったペアの６年生に連れて行ってもらえるので，とても楽しみです。

１年生と一緒に学校探検を行いました。２年生のお兄さんお姉さんは，緊張しながらも，学校案内をすることができました。

　3年生になって書写の授業がはじまりました。音楽も音楽教室での授業です。

　５年生は，家庭科の時間に「はじめてみようクッキング」という学習で，ガスこんろを使ってお湯をわかしました。家庭科で初めての実習。しっかりと説明を聞き，安全に気をつけて行うことができました。わかしたお湯で，ココアを作って飲みました。片付けまできちんと時間内に終えることができました。家庭科で学習したことをお家でも生かして，身につけていってほしいと思います。

　一年生が入学してから二週間近くが過ぎ，学校の生活に少しずつ慣れてきたようです。これからもっと湯来南小学校のことを知ることができるようにと，二年生が学校の中を案内してくれました。図書室，保健室，校長室・・・二年生は一つ一つの部屋について，わかりやすく説明をしながら見て回っていました。
　移動するときには，一年生の手をとって一緒に歩いてくれました。二年生は，とても頼もしかったです。来年の今頃には，今の一年生が新しい一年生に学校の案内をします。今年の二年生のお兄さんお姉さんのように，優しく頼もしい二年生になってほしいと思います。

「ごみを捨てにいってくれる人？」
「はーい！」
「ほうきをしてくれる人？」
「はーい！」
一年生はやる気マンが多いです。これから掃除の仕方を一つ一つ覚えていくたび，学校がピカピカになりそうです。

　国語で「はきはき　あいさつ」という学習をしました。絵を見て，どんなあいさつをしているのか考え，発表をしました。指示棒を上手に使って，相手にわかりやすく説明していました。授業のおわりには，他にどんなあいさつがあるのか考えました。「おはよう」「こんにちは」などのあいさつだけでなく，「いただきます」や「おやすみなさい」など，生活の中でよく使う言葉をたくさん発表することができました。

　大休憩に，外に出て遊ぶ一年生がたくさんいます。中でも一番人気はアスレチックです。他の学年の人と仲良く遊んでいる姿も見られます。上の学年のお兄さんやお姉さんたちが優しく話しかけてくれるので，一年生たちも外遊びを楽しみにしているようです。

校歌　　　　
　
　作詞　藤井 芳金
　作曲　小森 聖彦

一

学びの庭の桜花　今を盛りと咲きほこり
清き流れにかげうかべ　命の歌をうたうなら
集まる友は二百人　その名 湯来南小学校

二

緑の波の高原は　牧草もえて小牛なき
ミルクのかおりただよいて　平和の旗のたつところ
正しく明るく育つ窓　その名 湯来南小学校

三

もみじ色どる谷間より　こがねにはえたるたんぼ道
小鳥のむれがとんできて　なかよくしっかと手をつなぎ
足なみそろえた行進は その名 湯来南小学校

四

木枯らしふいて雪あられ　どんな嵐もうけてたち
強くそびえたあみだ山　希望の高さおもわせて
とうとき教え学ぶ子は　 その名　湯来南小学校

「学校教育目標」
心やさしく　たくましく　たしかに学ぶ子どもの育成


「経営目標」
基礎基本の確実な定着を図るとともに，
意欲をもって，楽しく学習しようとする子どもを育てる


「めざす子ども像」
−生きる力をもつ子ども−
・豊かな情緒を持ち，知性を求め，たくましく生きる児童を育てる


「めざす学校像」
−希望と意欲に満ちた美しい学校−
・心が通い合い，信頼される学校
・そうじがゆきとどいた美しい学校


「めざす教職員像」
−自主・自律，進取，協働のある教職員−
・子どもを中心に据え，学びの創造に向けて協働する集団