2年生は、1・2校時、学区の公園に栗拾いに出かけました。地域の方が管理してくださり、2年生を迎えてくださいました。

授業のまとめもきちんとできていました。子どもたちが帰った後の教室では、先生方が研究授業を振り返り検証していきます。協議された内容は、今後の授業改善に生かされることでしょう。

自力解決の後で、グループでの話し合いで自分の考えを説明します。解き方の筋道を自分の言葉で友だちに伝えています。

子どもたちは、与えられた問題を自力解決していきます。よく考えることができていました。

9月25日（木）、3年2組の教室で校内研究授業を行いました。教育委員会から講師として指導主事の西村先生をお招きしての研修会となりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【1日遅れのUPとなりました。】

お家に2年生の思い出として飾っていただけることでしょう。

どの作品もすばらしい仕上がりです。

できた作品です。子どもたちの写真の表情もあって、とてもすてきな作品になりました。

できた作品を持って、クラスごとに発表会をしました。作品を手にして、担任の先生にインタビューをしてもらいました。

お家の方と飾り付けのアイデアを話し合いながら活動中です。お家の人との共同制作で作った作品はいつまでも心に残ることでしょう。

3・4校時、体育館では、2年生のふれあい活動が行われています。多くの保護者の方にご来校いただき、フォトスタンドの飾り付けをいっしょにしていただきました。

夜来の雨が上がり、校庭脇の草には水玉が朝日を受けて輝いています。先日の豪雨禍以来続けてきた半旗掲揚期間も終わりました。運動場では子どもたちが元気よく遊んでいます。今日も元気にがんばってくれることでしょう。

6年生が算数の授業で縮図の学習しています。縮尺をもとに実際の長さを縮めてノートにかき、実測してもとの長さを求めます。ペア学習も慣れていて自分の考えを相手にきちんと伝えることができていました。

【写真１】【写真２】
今日の献立は「牛乳、牛丼、鉄ちゃんのサラダ」です。

「鉄ちゃんのサラダ」は、鉄を豊富に含むほうれん草やひじき、切り干し大根をつかったサラダです。このメニューをきっかけとして、子ども達に「鉄を多く含む食べ物」や「鉄が不足したときの症状」などを知ってもらおうと、今日はお便りと一緒に給食を届けました。残さず食べて、元気なからだをつくってほしいなと思います。

【写真３】
９月から１年生も給食当番を始めました。１人分のごはんやおかずの量を考えながら、みんなで協力して、上手に配膳できていました。

4年生が音楽室で民謡の学習に取り組んでいます。民謡を聴いて感想を話し合ったり、民謡に込められた思いを想像したりしながら合唱しています。こうした学習を通して、歌に込められた人々の願いに思いをはせることができるといいですね。

5年生が家庭科の授業でミシンを使った裁縫実習中です。講師の濱角先生に教えていただきながら、練習布を使って直線縫いに取り組んでいます。この後、野外活動で使う「ナップサック作り」に取りかかります。自分の作ったナップサックを使う野外活動は、よい思い出になることでしょう。

1年生が国語の授業でカタカナを習っています。「サラダで元気」の学習に入る前にいくつかのカタカナを習得します。今日のカタカナは「サ」「ラ」です。書き順を習ったり、「サ」や「ラ」のつく言葉を思い浮かべたりしながら、習得していきます。

3年生の算数は、先週に引き続きかけ算の結合法則の学習です。九九などは自在につかいこなせるようになっていますが、文章題の中でかけ算の式を一つにまとめたり、計算順序を変えたりすることにチャレンジしています。

2年生が算数の授業で「直角」の学習中です。数ある角の中から直角を取り出し、意味（定義）づけていきます。普段身の回りにある直角も算数の授業で考えるのは初めてでしたが、自分の考えをしっかり発表することができていました。

1年生が国語の授業で漢字の学習をしています。今日は「下」という字を習いました。ドリルやノートにずいぶんしっかりした字が書けるようになっています。