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最新更新日：2024/06/11 |
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下から見ると〜はさみを使って〜（２年生）
「何だろう？」と近づいてみると、図画工作科でつくった飾りでした。 はさみがうまく使えるようになったかな？ 詩の技法を使って（６年生）
バックのイラストにも凝っていて、素直な表現ができていました。 懇談会にお越しの際は、一人一人の作成時の気もちを思い浮かべながら鑑賞ください。 １年生教室に・・・
つるしてみると、趣きがかわり、模様がはっきりしていい感じです。 感じたことを伝えたい 〜遠くと近くを区別して表現する〜【５年生】
クルクルメカでくるりん（くるくる回る、おもしろい絵）【３年生】
キーボード選手権
今回は１６名の参加があり、４年の児童が２９個をとり１位になりました。２位になった６年の児童は『先生、練習では３０回いったのに、もう１度やっていい？』ととてもくやしそうでした。 選手権の様子を見にきていた児童もおり、昼休みの一時がとても盛り上がった時間になりました。 水墨画〜雪舟になって〜（６年生）
たくさんの藤の木版雪舟ジュニアのできあがりです。 ６年生の掲示板（電子メールの使い方）
学習したこと（情報モラルなど）を４コマ漫画で表現していました 七夕の日 7月7日
なかよし学級のかべを自分たちでかざりつけました。 七夕の日には、お願い事を短冊に書いて、笹のはに飾りました。 みんなの願いが、かないますように・・・ 台風接近の対応
１・２年生のみなさん、今日は水やりはしちゃあだめだよ 俳句・川柳２１選（３）
学校朝会で紹介された２１選を参考にレベルアップされているように思います。 俳句・川柳２１選（２）
俳句・川柳２１選（１）
どきどき わくわく 町たんけん(２年生 7/2)
天気は曇り。町探検にはもってこいでした。 子どもたちは、班ごとに分かれて、藤の木の団地内にある施設やお店を、３箇所ずつ周りました。 班の中では、リーダー、時計係、地図係、安全係とそれぞれで役割分担。 班の協力あっての町探検でしたね。 目的地にたどり着くと、まずは礼儀正しく挨拶。 そして、見学をさせてもらったり、お話を聞いたりした後、いよいよ質問タイム。 子どもたちは、あまり緊張しておらず、むしろどんどん質問する姿も見られ、感心！ バスに乗せてもらった子、 公民館でのイベントに参加させてもらった子、 美容師さんに髪をといでもらった子など、 ラッキーだった人もいたね。 中には、ゴールの近隣公園についてからも、 メモをどこまでも書き続ける子や、 公園のごみ拾いをする子が現れるなど、またまた感心！ この日のために、子どもたちは質問を考えたり、あいさつの練習をしたりするなど、本当によくがんばったと思います。 今は、町たんけん新聞を作り、藤の木の町についてわかったことをまとめる学習をしています。 今回、お忙しい中にもかかわらず、１１人の保護者の方に「見守り隊」としてサポートしていただきました。いろいろとご迷惑をおかけしましたが、とても協力的に、あたたかく子どもたちを見守ってくださいました。 本当にありがとうございました。 ７月３日の学校朝会
今月の表彰は剣道、こどもピースサミット２０１４”「平和の歌声・意見発表会」、サッカーで優秀な成績をおさめた子どもたちでした。 続いて校長先生のお話があり、俳句・川柳２１選の紹介がありました。 「言葉を大切に、はじめから最後まで、きちんと話をしよう。」「日本に古くから伝わる文化や日本のいいところを引き継いでいきましょう。」という新しい課題も子どもたちに出されました。 4-1あいさつ運動週間
しかし、正門では４年生があいさつ運動を展開中。 むし暑さを吹き飛ばす元気な、朝のあいさつの声が響いていました。 三和中学校里帰り交流（７月８日）５
中学生は多目的室で振り返りをしました。 最後に中学生から「よい経験をさせていただきありがとうございました」という言葉がありました。校長先生が中学生に「同じ、ふるさと藤の木で生まれ、育っている子どもとして、これからも地域で小学生のあこがれの存在になれるようがんばってください」「藤の木小学校の卒業生として先生たちはいつでも応援しています」というエールが送られました。 三和中学校里帰り交流（７月８日）４
三和中学校里帰り交流（７月８日）3
少しは先生たちの気もちも分かってくれたかな？ 三和中学校里帰り交流（７月８日）２
英語科の授業では英会話でデモンストレーションをしてくれていました。さすが中学生という感じでした。図画工作科の授業ではきりやとんかちの正しい使い方ができるよう声掛けをしていました。算数や国語の授業ではつまずいている児童の支援をやさしくしていました。中には児童役として手をあげて発表している中学生も見られました。 |
広島市立藤の木小学校
住所：広島県広島市佐伯区藤の木二丁目2-1 TEL：082-927-4545 |
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