話し合って書いた付箋は、地図上に貼ってグループごとに発表します。それぞれの地域の危険箇所を共有して、学区の安全について考える時間になりました。

5年生が学級活動の時間に「安全マップ作り」に取り組んでいます。学区内の危険箇所を不審者、交通安全、その他の観点から、地区ごとのグループに分かれて話し合い、観点ごとに色分けした付箋に書いています。

今日は６年２組がランチルームで給食を食べました。昨日の昼休憩に、このクラスの児童が、「明日ランチルームでしょ。きっと僕のクラスは明日も完食だな。」と声をかけてくれたので、楽しみにしていました。今日の給食時間が終わったときに、クラスの食缶を見ると、ごはんもおかずもすべて完食してくれていました。他の児童も、「給食いつも残してないよ。」と話してくれました。

今日は、広島県の郷土料理を給食にだしました。広島県は、中国山地と瀬戸内海の豊かな自然に恵まれているので、山の幸、海の幸が豊富です。

【写真１】
今日の献立は「牛乳、あなごめし、すまし汁、すいか」です。あなごは、広島市や尾道市などの瀬戸内海沿岸でとれ、体長は約３０ｃｍです。身がやわらかくおいしいので、いろいろな料理に使われています。今日はあなごめしにしました。

【写真２】
写真はいり卵を作っている様子です。給食では、あなごといり卵を別々に調理し、最後にまぜあわせて、あなごめしの具を作っています。甘めのタレがからんで、ごはんによくあいます。

【写真３】
今日は、安小学校に大きなスイカが１９個届きました。調理員さんが１つ１つ丁寧に切っていきます。暑い時期なので、子ども達も喜んでいました。

気づきを発表した後は、めあてに沿って、農業の共同化について教科書や資料集を調べていきます。ノート整理も高学年らしくきちんとできていました。

5年生は、社会科で「わたしたちの生活と食料生産」の学習をしています。示された資料（2枚の写真）をもとに気づきを発表していきます。

示された問題から、気づきをしっかりノートに書いて、進んで発表することができています。全体の場で話し合うことによって、自分の気づきを検証することができていました。わる数とあまりの数との関係も理解できたことでしょう。

3年生が算数の授業に取り組んでいます。今日のめあては「あまりのあるわり算」。さて、わる数とあまりの関係は・・・。子どもたちは、与えたれた課題に一生懸命取り組んでいます。

今週は６年生がランチルームで給食を食べます。今日は６年１組でした。６年生になると、給食当番の児童は自分の担当以外にも、準備が終わっていないところを自分でみつけて、手伝ってあげていました。
今日の給食は「麦ごはん、牛乳、うま煮、酢の物」でした。ごはんと酢の物は少し残ってしまいましたが、うま煮は残さず全部食べてくれ、からっぽの食缶になり嬉しく思いました。これから暑くなり、食欲が落ちやすい時期ですが、しっかり食べて、夏バテしない体を作ってほしいなと思います。

3年生が、プールで水泳の学習をしています。今日は、「クロール」が課題です。上手に抜き手ができていて、プールの横を泳ぎ切る子どももいて感心しました。水慣れから泳ぎへのステップアップができつつあります。

今日のめあては、「顔つけ」です。数回ジャンプして水の中に頭まで入れます。元気よく水しぶきをあげて、水の中に入ることができていました。その後は、かに歩きに挑戦です。口まで水につけて、水の中を進みます。
水をこわがることなく、学習に取り組めていました。

1年生がプールの水泳の学習です。今日は日差しはありませんが、水温も十分あり活発に学習に取り組んでいます。始めに自分の体に水をかけて水慣れをして、プールの中を走ります。

今回の学習を通して自分の目で安の町を見つめ直し、安の町を好きになってくれたことでしょう。自分の住む町に誇りをもってほしいものと願っています。

普段暮らしている安の町も、社会科の視点で見るといつもと違う側面が見えてきたようです。地域のお店の方にインタビューさせていただくなどして、新たな見聞も得られたことと思います。

3年生の教室前廊下の掲示板に「町たんけん新聞」が掲示してあります。3年生なりの視点で安の町を見ています。

午後の日差しをたっぷり浴びたプールで2年生が水泳の学習をしています。今日は、バディを組んで、息継ぎの練習と蹴のびの練習をしました。水慣れも進んで、水中で体を上手に浮かすことができるようになってきました。

1年生が国語の授業で「おおきな かぶ」の学習をしています。かぶをおじいさんがひっぱって、おじいさんをおばあさんがひっぱって、おばあさんをまごがひっぱって・・・、さて、かぶは抜けたでしょうか。友だちに感想を発表してもらい、自分の動作をふり返りました。

平泳ぎの練習をするグループ、クロールの練習をするグループ、クロールの息継ぎの練習をするグループと、それぞれのグループで課題に取り組みました。小学校のプールで泳ぐのもあと数回、しっかり泳力を伸ばしてほしいものです。

台風一過の青空のもと、6年生がプールで水泳指導に取り組んでいます。今日は、自分で学習課題を決めて3つのグループに分かれての学習です。

自分の考えを班の中で出し合って検討します。個人消費の考え方から、子どもらしい発想で米の消費量を増やすアイデアが出されていました。社会科の学習を通して、実生活を振りかえる目が育まれればと思います。