分数のひき算の学習を「学び合い」によって学習しました。
お互いに自分の考えを友達に伝えながら、みんなができるようになるように学習を進めました。穏やかな声で「分かる？」「困ってない？」と声をかけながら学習をする姿はとても素敵でした。

新年明けましておめでとうございます。
冬休みが明けて子どもたちの声が学校に戻ってきました。年末年始を家族と過ごしてまた一まわり大きくなったように感じます。新年の挨拶を丁寧にする児童、早速学習で活躍する児童、「調子が出な〜い。」と、ぼやいている児童。様々ですが、どの子どもたちの顔もすがすがしく、新しい始まりに心が向かっているようでした。

ヤギのはるくんは、防府市の山本さんのヤギ牧場？へ旅立ちました。山本さんは、８頭のヤギを飼育されているそうで、休耕田でたくさんの草を食べてのんびりと暮らすそうです。ヤギ仲間がいてにぎやかになりはるくんも楽しむことができることでしょう。

４年生はいつも給食を残さず食べる、とても元気な学年です。

今年給食最終日、４年３組がお楽しみ会で給食にまつわる人形劇をしました。
題材や脚本を考え、紙人形を作ったのは「劇をしたい！」と自主的に活動してきた子どもたち。
この日のために練習を重ねてきました。

きゅうしょくレンジャーは６人。
もち、チーズ、レタス、にんじん、まぐろ、なす　です。
この６人が、給食の好き嫌いがなくなるよう活動し、悪者もやっつけます。
内容やセリフがおもしろいので、みんなじーっと熱中して鑑賞しました。

本校の給食の残食がぐんと減り、給食が好きで、給食を楽しみにしてくれている子どもが増えてきており、とても喜ばしいです。

今日は、サンタさんが教室にやってきました。いつもがんばっているみんなに素敵なプレゼントがありました。

１２月最後の登校日、各学級では、お楽しみ会やらテスト直しやら、いつものような学習活動やら様々な様子が見られました。明日からは１月６日まで長い休みとなります。
年末年始の行事が各家庭であるのではないかと思います。この間、楽しい日々を過ごしてまた元気に登校してくれることを願っています。

今年最後の１日は、雪の朝でした。残念なことに一番降っているときに写真が撮れませんでした。牡丹雪がはらはらと降って、登校してくる児童が傘を差していても雪にまみれていました。雪が降ると祗園小の多くの子供たちはうきうきしているようです。

教室を掃除してとてもきれいにしていました。みんなで力を会わせると本当にきれいになります。全員が活躍していました。

一生懸命に机に向かって何かを書いています。何だろうとのぞき込むと、「振り返りカード」でした。これまでの自分の学校生活について振り返り、どうだったのかとプリントに丁寧に記していました。「では、これからはどうすればよいのか。」と、１月からの学校生活に生かされていきます。文字をたいへん丁寧に書いていました。

　本校では、給食を残さず食べることを目標として、11月から給食からっぽプロジェクトを始動しました!!
　毎月一週間ずつ「からっぽ週間」を設け、この期間中に食缶をほぼからっぽにできたクラスには、栄養士手作りのかわいいシールが毎日もらえ、シールがたまると「からっぽ認定証」がもらえる取組です。
　現在第２ステージまで終了しました。
　この期間中はなんと、いつもに比べて残食率が１％以上も減少しました！
　そして、第１ステージ、第２ステージと回を重ねるにつれ、本校の残食率はぐんぐん下がり、残食が少なくなりました。
　子どもたちには「食べることの大切さ」「食べることの楽しさ」を感じながら給食を食べてほしいと思います。
　第３ステージは給食週間も兼ねた１月２０日〜２４日に行います。
　

　今年６月、２年生は学年園にさつまいもの苗を植えました。
　そして１１月に土を掘って収穫しました。
　丸く太った立派なさつまいもがたくさんとれました。
　「おいしそうなさつまいもがたくさんとれたので、みんなにぜひ食べさせてあげたい」ということで、給食時間に祇園小学校のみんなに食べてもらうことにしました。
　１２月１６日(月)、給食の先生がさつまいもを一つ一つ皮むきし、包丁で切って、豚汁の具として給食に入れました。
　「甘くておいしいね」「みそ汁に入れるとおいしいね」と子どもたちは喜んで食べていました。
　２年生からのおいしいおすそわけに、みんなで幸せな気持ちになりました。
　　

今日は、クリスマス献立です。ちょっとケーキも。給食室の先生方がかわいいサンタさんの掲示も作って全ての学級に配ってくださいました。心遣いに感謝しました。１年生の給食当番さんも上手に配っていました。だんだん２年生に近づいています。

とても丁寧に手紙を書いているところに出会いました。「これはなんですか。」と、たずねると、「読書郵便です。友達に本を紹介するのです。」と答えが返ってきました。本を紹介する時間が楽しみですね。また、図書室に出かける学級も。冬休みに読む本を２冊借りに行くところです。並んで静かに教室移動をしていました。

先日、取材にあちこちへ行っていた４年生です。ろうかの掲示板にできあがった新聞が掲示されていました。私のところへも取材に来ましたが、素敵な記事になっていて嬉しくなりました。学習がこのようにして進んでいるのですね。

立ち寄ったとき、ちょうどリコーダーのテストを始める前でした。一人一人それぞれに練習をしたり、教科書を見ていたりしていました。私は小学校の時に音楽が不得意で大変さみしい思いをしました。歌も上手に歌えないし、リコーダーも上手に吹けない・・。
きっと、得意な人と不得意な人がいると思います。テストを「いやだ。」と感じている人もいるのではないでしょうか。そんな中でなんとか力を振り絞って、テストを受けている６年生。その姿に感激しました。１日１日小学校生活が終わっていきます・・。

本校ではたくさんの図書ボランティアの方が活動してくださっています。月の半分くらいの日は、このように図書室で活動されています。今日は、季節の飾りを作成されていました。１２月の飾りは、図書室の雰囲気を盛り上げるように窓に掲示されています。子供たちの読書活動推進のために本当に力になって頂いています。

ちょっとキーボードうちの練習を行っています。ローマ字うちは、なかなか難しいですが、だんだん慣れてきていますね。

今、ハードル走に取り組んでいる学年がいくつか見られます。全力走に近い速さでリズミカルに走り抜けることを目標に走っています。それを自分で見いだすことが
一つの学習です。
タイムを計って、伸びを比べています。

２桁の数を学習しています。ブロックを使って並べ数と量の関係を具体的に学んでいきます。操作活動は、算数科の学習の基本的な概念づくりに大変重要です。丁寧に学習を進めていきます。ノート指導の成果もあり、丁寧に書いている様子も見られました。

１２月も半ばとなってきました。新年の書き初めめざして、練習も始まっています。
姿勢をよくして、筆をしっかりと持って書いています。心を落ち着けて静かに書く時間を持つのはとてもよいことです。