３日の３校時、一年生みんなで七夕集会をしました。図工の時間に、飾りを作ったり短冊を書いたりして、音楽の時間には、たなばたさまやきらきらぼしの歌を練習して、この日が来るのを楽しみにしていました。「〜になりたい。」「〜ができるようになりたい。」など、思いのこもった集会となりました。また一段と一年生の絆が深まりました。

７月に入りましたね。夏休みまでもう少しです。
１日の５校時に、歩行教室がありました。
市役所の方に来ていただき、道路の歩き方を教えてもらいました。実際に体育館に作られた道路を歩いて実践してみました。横断歩道や踏み切りなど、正しく渡ることができるようになりました。自分の命を守るためにとても勉強になりました。

　６月１２日（水）に星美学園の６年生との交流会を行いました。「自分の思いを伝える」というねらいで６年生と合同で音楽の授業を行い，歌の練習を重ね，当日を迎えました。
　第１部では，歌唱交流を行い，幟町小学校は「折り鶴の飛ぶ日」，星美学園は「青い地球」を心を込めて歌いました。第２部では，「被爆ピアノ」に触れたり，グループに分かれて交流をしたりしました。グループ交流では，手作り名刺を交換したり，平和学習に関することを聞き合ったりしました。
　「自分の思いを伝える」というねらいが達成でき，実りある交流会になりました。

図画工作の時間に、砂場で遊びました。
穴を掘ったり、トンネルを作ったり、川を作ったりと砂まみれになりながら、喜んで遊んでいました。はだし、砂遊び大好き一年生でした。

６月２４日の５校時に、たてわり班のお兄さん、お姉さんと一緒に、折り鶴を折りました。きれいに折るためのコツを教えてもらったり、折った鶴に針を通してつなげてもらったり、学校であったことを話しながら楽しくできました。できあがった鶴は、全校でまとめて、平和公園に奉納されます。

　先日の６年生の授業参観でのこと。言語・数理運用科の授業で、広島に古くから伝わる特産品である「もみじまんじゅう」の良さや特徴を考え、その特徴を短い言葉（キャッチコピー）で表現する学習をしました。子どもたち一人一人はもちろんのこと、参観された保護者も考えられたそうです。キャッチコピーを考えるために、「もみじまんじゅう」から連想できる言葉をどんどん出しあっていって、つなげていきました。そこに出された言葉をヒントに、子どもたちは発想を広げそれぞれのキャッチコピーを作りました。私は担任からその授業の様子を聞き、さらにすばらしいキャッチコピーを聞かされ、そのセンスに感心しました。すると、給食が終了したとき、男の子２人が全部の作品を校長室にもってきてくれました。全部に目を通しました。言葉を選んで、絞って、一人一人が個性豊かなキャッチコピーを作っていました。その中でも私が飛び抜けて上手だと思ったのは、『「おいしい」と言ってもらえるように　あんをねってあんをねって　おいしくしあげました。』というものです。案を練って餡を練ってと掛けているのです。すばらしい言語感覚です。恐れ入りました。

　今日（７月１日）の５校時に、１年生の歩行教室がありました。歩行のルールとマナーを勉強して、交通安全に気をつけ、自分の身を守ることができるようになるために行いました。広島市交通安全協会の方に来ていただき、体育館で教わりました。ドライバーや周りの人からよく見えるように大きくはっきりと手を挙げること、横断歩道や信号機のあるところでは、左右をよく確認してから渡ることなどを教えていただきました。１年生の皆さんは、とてもよくお話を聞き、教えてくださったとおりにやっていました。ルールとマナーをしっかり守って、事故にあわないようにしてほしいと思います。

　５月２６日（日）に運動会が開催されました。５年生は，徒競走，騎馬戦，組体操，選手リレーに出場しました。組体操では，６年生と一生懸命練習を重ね，本番では堂々と１人技，２人技，３人技，５人技，クラス技，全員技を披露しました。その姿は，まさに”団結”。
　また，それぞれの係活動も積極的に行うことができ，運動会を盛りあげることができました。１人１人が心に残る運動会になりました。

　６月２５日に体育館で東和環境科学とタイヨーの方から、私たちが出したごみの行方についてお話を聞きました。
　身の周りにある紙やプラスチック等が地球の反対側の国々から来ていること、森林伐採による緑の減少や石油埋蔵量があと４０年程度ということを知ってとても驚いているようでした。その後、ごみを減らすにはどうしたらよいのか、グループに分かれて考えました。きちんと分別すること、繰り返し使うこと、壊れても直して使うこと、使わないものは買わないことなど、様々な意見を出し合っていました。
　講話の他にも、アルミ缶やスチール缶を圧縮梱包したベールやプラスチックを細かく粒状にしたペレット、ごみ収集車を間近で見て触らせてもらいました。「こんなに小さくなるのか。」「これがどんな風に生まれ変わるのかな。」と子供たちは興味津々。ごみについての理解が深まったように思います。その日の給食で、さっそく「ごみが出るから残さずに食べよう。」と自分たちができることに取り組んでいる姿も見られました。