８月４日に平和公園で「原爆犠牲国民学校教師と子どもの碑」慰霊祭があり、計画委員会の児童が参列しました。全校児童で折った千羽鶴を献納し、「青い空は」を合唱しました。たくさんの学校からも参加しており、みんなで平和への願いを新たにしました。

　生活科の学習で，学校の周りにある「みんなの安全を守るもの」を探して町たんけんをしました。歩行教室で学習したことを思い出しながら，横断歩道を渡ったり，踏切を歩いたりしました。
　「子ども１１０番」のステッカーが民家の門のところや，スーパーマーケットや銀行，お店のガラス窓に張ってあるのをたくさん見つけました。通学路の標識やスクールゾーンの表示も見つけました。黄色の旗や「止まれ」の足跡の表示など，子どもたちが事故に合わないように町の中に様々な工夫がしてあることに気づき，地域や保護者の見守りの方々に感謝の気持ちを持つことができました。

　平和集会に向けて，１年生は「おこりじぞう」のビデオを見て，平和の大切さや，戦争や原爆の被害の怖さについて考えたり，学習したりしました。
　その学習したことや，感じたことを学年で発表しました。大きな声でしっかりと話したり，歌ったりすることができました。

わたしたちは，「おこりじぞう」のビデオを，みました。
ひろちゃんも，ひろちゃんのおかあさんも，なくなりました。
ひろしまのひとたちが，たくさんたくさんなくなりました。
ひろしまのまちに，おそろしいげんばくがおとされたからです。

　ひろちゃんがたんじょうびのときに，げんばくがおちたからおこりじぞうになったよ。せんそうでなくなったひとのきもちがわかったよ。びでおをみて，ほんもののいたさがわかってきたよ。
　おじぞうさんは，おもいっきりちからをいれて，なみだをおとしたよ。ひろちゃんは，なみだをのんで，しんでしまったよ。おたんじょうびができなかったことが，かなしかったよ。
　げんばくは，たくさんのひとたちがしんでなくなるので，こわいよ。どうぶつも，おはなも，いろんなものがぜんぶなくなるので，こわいよ。げんばくはあぶないものだとわかったよ。
　げんばくがおちて，たくさんのひとがしんで，いえもこわれてかなしかった。だからじぶんたちも，がんばろう。あたらしいせかいをつくろう。もっといいせかいをつくろう。

せんそうやがんばくが，二どとおこらないように，かんがえました。
１組　ひとのいやがることをいったり，したりしないで，おもいやります。
２組　あいてのきもちをかんがえて，はなしあって，たすけあいます。
３組　じぶんのいのちも，ひとのいのちもおなじようにたいせつにします。
４組　せかいじゅうのひとたちと，てをつないで，なかよくします。
せかいのひとたちが，せんそうをやめて，みんななかよくできるように，
「せかいじゅうのこどもたちが」をうたいます。
　
「世界中の子どもたちが」の歌は手話をつけて練習しました。自分たちの発表が終わったあとは，２年生から６年生までが，平和について学習した発表や歌を聞いて，ますます平和への願いを強くもつことができました。

　平和公園にある「教師と子どもの碑」の祈念式典に持っていく千羽鶴を１年生から６年生までの全校生徒で折ります。でも１年生には，少し難しくて一人では折れない子どもがたくさんいます。そこで６年生が，教室まで来て１年生に教えてくれました。「次はここを折るんだよ。」と優しく声をかけてくれたり，どうしても出来ないときは手を添えてくれたりしました。平和への願いを込めて，一つ一つ丁寧に折ることができました。

　６月から水泳指導が始まりました。保育園や幼稚園の浅いプールと違って小学校のプールは大きくて，深いです。水位はずいぶん落としてありますが，顔がようやく出てる子どももいます。６月は天気が良くても，まだ水は冷たく感じます。それでも１年生は，元気いっぱい。ばしゃばしゃしながら，初めての大きなプールを楽しみました。

　生活科の学習で公園たんけんに出かけました。遊具で遊んだり，土だんごを作ったり，草むらでバッタを見つけたり，自然とふれ合いながら楽しく時間を過ごしました。公園にはベンチや水飲み場やトイレがあることや，誰でも使える憩いの場所であることに気付きました。みんなの場所だから，ルールを守って，汚したり，人に迷惑をかけたりしないように使うということも分かりました。

　２年生が「１年2年なかよし集会」を計画して，1年生を招待してくれました。去年，2年生が育てたアサガオの世話の仕方や，成長の様子を紙芝居で紹介してもらったり，アサガオの種をプレゼントしてもらったりしました。最後は，じゃんけん列車で長い列を作り，1年生と2年生はすっかりなかよしになりました。

　学校生活にも慣れてきて，通学路も覚えました。歩行教室で，横断歩道の渡り方や，踏切の歩き方などを教えていただきました。横断歩道は，右を見て，左を見て，もう一回左を見て渡ったり，踏切は線路をまたいで渡ったり，歩道は車から遠いところを歩いたり，体育館に設置された道を実際に歩いて練習しました。

　最初の遠足の日は残念ながら雨で流れてしまいましたが，この日は曇り時々晴れのちょうどいいお天気になりました。６年生と手をつないで歩いて，草津公園に行きました。道路を歩くときは，１年生を内側にしたり，車が来たら止まって気をつけたり，遊ぶときも，お弁当のときも，トイレに行くときも，６年生がずっと見守ってくれました。

　１年生の給食が始まる日に，栄養士の先生が給食指導をしてくださいました。８７０人もの給食をわずか７人で作っておられることや，給食を作るときの様子，食べるときのマナーなどを教えていただきました。この日の給食は「カレーライス，フルーツのヨーグルトあえ，牛乳」でした。「たくさん食べて元気に大きくなってね。」の給食の先生たちの願い通り，もりもり食べて，あっという間に食器がからっぽになりました。

　１年生の入学を祝って，お兄さんお姉さんたちが，１年生を迎える会を開いてくれました。６年生と手をつないで，花のアーチをくぐって入場しました。
　古田小の○×クイズは大盛り上がり！古田小は今年で何歳になるか，飼育小屋の亀の名前は何か，など古田小のことがたくさん分かりました。
　１年生は「古田の１年生♪」の歌と言葉でお礼の気持ちを伝えました。

　ピカピカのランドセルを背負った１年生１３８名が入学しました。

にこにこもりもり１組　　　　　　　クラスカラー緑色
たのしくべんきょうがんばろう２組　クラスカラー水色
にこにこなかよし３組　　　　　　　クラスカラー桃色
きらきらキラリン４組　　　　　　　クラスカラー黄色

７月１７日（火）
体育館で防犯教室を行いました。広島西警察署生活安全課の方に指導していただきました。職員の劇を交え，子供たちに分かりやすく万引きは，犯罪であること，それをしない！とめる！勇気をもつことを学びました。

献立

　牛乳
　肉みそごぼう丼（麦ごはん）
　かきたま汁
　冷凍みかん



今日は，ごぼうを牛肉・にんじん・キャベツ・ピーマンと一緒に炒めて，みそで味付けした「肉みそごぼう丼」です。ごぼうは食物せんいが多く，おなかの調子を整える働きがあります。ごはんの上にかけて食べます。

献立　（食育の日）

　ごはん
　牛乳
　きびなごの南ばん漬け
　ごまあえ
　ひろしまっこ汁


今日は食育の日です。ごはんを主食にした一汁二菜の献立で，魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

きびなごは，体に銀色の模様が入っており，鹿児島県や長崎県・高知県などでよくとれます。鹿児島県では，「帯」のことを「きび」とよぶことから，銀色の模様を帯にたとえ，「帯のある小魚」という意味で「きびなご」とよばれています。きびなごは，頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。

　

献立　（姉妹都市献立：モントリオール市）

　パン
　メイプル風シロップ＆マーガリン
　牛乳
　さけのレモン揚げ
　チーズポテト
　野菜スープ

モントリオール市は，カナダ東部のケベック州にあります。カナダの国旗には「サトウカエデ」の葉が描かれています。「サトウカエデ」の樹液を煮詰めたものが「メープルシロップ」でカナダではとても親しまれている食品です。パンに塗ったり料理に使ったりします。また，カナダには大きな川がたくさんあり，キングサーモンなどの「さけ」がとれます。

間もなく夏休みです。

　３年生は，先週から順番に，ランチルームで給食を食べました。食事のマナーについて栄養士の先生からお話がありました。「姿勢よく食べる」「食器を持って食べる」「口にものを入れたまましゃべらない」「ひじをついて食べない」などのマナーを守って，これからも楽しく食事をしたいですね。

献立　（教科関連献立：２年生　生活科）

　牛乳
　夏野菜カレーライス（麦ごはん）
　三色ソテー
　わかめ小魚ナッツ


２年生の生活科では，野菜の苗を植え，大切に世話をし，収穫する学習をします。
今日の夏野菜カレーライスの中には，夏が旬の野菜である，かぼちゃ・トマト・なす・枝豆が入っています。

今日のナスの中に，珍しい形のものがありました。

６年生は,呼びかけと「HEIWAの鐘」を歌いました。

「HEIWAの鐘」の歌詞の中に「奇跡を起こしてみないか」という言葉があります。
「奇跡を起こすとは何でしょう？」
「平和な世の中をつくることは,奇跡なのでしょうか？」
１３１人,それぞれの思いを胸に平和集会を迎えました。

発表では,呼びかけも歌も心をこめて全校に届けることができました。

折りづるの折り方を１年生に優しく教えたり,平和についてみんなで考えたりすることも平和な世の中をつくることにつながります。
６年生として,今までとは少し違った「平和」について考える,よい機会となりました。