１年５組の技術の研究授業です。
栽培の分野で「植物がよく育つのはどちらの土か？」
という発問を，
実験で確かめて，選んだ理由を説明する内容でした。


【写真上】実験用具です。
　　　　　左はグランドの土，右は腐葉土です。
　　　　　300mlの水を同時に注いで，
　　　　　水の落ち方(早さや量）を確認します。

【写真中】実験を真剣なまなざしで見ています。

【写真下】実際の土を触りながら，
　　　　　検証した意見をグループで話し合っています。

☆「中心発問（課題・考えること）→実験や資料から課題を解決→表現(交流）」この授業の流れが「大塚スタイル」です。

２年生の研究授業です。

【写真上】理科の蓄電池の意味を説明する授業で，
　　　　　蓄電池の原理となる実験を真剣にみています。

【写真中】国語で平和学習と書写とプレゼンテーションを
　　　　　組み合わせたユニークな授業です。
　　　　　平和を創り出すために、自分に必要な言葉を一字決めて，
　　　　　その字の入った熟語を考えています。

【写真下】国語の授業で辞書を使います。
　　　　　辞書にこんなに付箋をつけています。

２時間目に防犯教室を行いました。

ＤＶＤを見たり，先生と生徒による断り方のロールプレイもありました。

そして，安佐南署の生活安全課少年係の丸子さんからお話を聞きました。

万引（窃盗），自転車（占有離脱物横領），
インターネット犯罪について
見ていても犯罪になることを学びました。

巻き込まれないための３箇条
「１　断る
　　２　立ち去る
　　　３　止めるまたは助けを求める」

【写真上】ＤＶＤを見て，考えます。
【写真中】犯罪となること犯罪に巻き込まれる事を考えました。
【写真下】片付けは３年生があっという間にやってくれました。

　１年生の技術で栽培している夏野菜です。

　６月初めにもこのホームページにアップしましたが，

　大きく成長して，実りの夏が訪れています。

　実の成長とともに，水やりを行う生徒の笑顔も増えてきます。

体育祭に向けて，

　
　３年生の「大塚ソーラン」の練習が始まりました。


　体育祭の最後を飾る「大塚ソーラン」は
　
　年々迫力を増し，素晴らしい作品にしあがっています。

　今年の３年生も「ソーラン　ソーラン」の声が

　校内に響いてきています。

　体育祭では３年生の有志をご覧ください。

【写真上】これからもっと腰は低くなります。
【写真中】仲間の動きを確認しながら，教え合って進めています。
【写真下】男子の動きも力強さがあります。

【写真上】真剣なまなざしで授業を受けています。（３年　理科）
【写真中】ここにも真剣なまなざしがあります。（美術）
【写真下】廊下にまでたくさんの保護者が…
　　　　　ぜひ学級懇談会にも参加していただきたいです！

　
　本日の５時間目は授業参観でした。

　土曜日とあって，お父さんや弟，妹たちの姿が

　いつもよりとても多かったです。

【写真上】たくさんの保護者の参観がありました。
【写真中】保護者参加の授業もありました。(１年生　国語）
【写真下】グループを活用した授業です（２年生　数学）。