最新更新日:2024/09/13 | |
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タブレットパソコンで作文その3 2年生
ノートを見ながら入力します。うまくいかなくてもあきらめず粘り強く。2年生なのでひらかな入力ですが、3年生になったらローマ字入力です。タブレットを使うのに大事なことは、ルールを守ること。ちゃんと並んで片づけます。
タブレットパソコンで作文その2 2年生
先生は、電子黒板や黒板で、操作のし方や、入力の仕方を指導します。
タブレットPCで作文その1 2年生
できあがった作文はプリンターで印刷して掲示しています。そこに至るまでの道のりは、まず、ノートに書き友達に聞いてもらって、添削します。
「これが私のお気に入り」 3年生
自分のお気に入りを紹介する学習です。紹介文はノートに下書きをして、ドキュメントシートでデジタル化して、担任に提出。担任は添削して返します。発表資料は、スライドで簡潔に作成します。発表資料でプレゼンしながら、紹介文を読み上げます。出来上がりが楽しみです。
お礼−The20th 藤の木小学校ICT活用公開研究会2月8日 The20th藤の木小学校ICT活用公開研究会資料公開東北大学大学院 教授 堀田 龍也先生、京都市立梅小路小学校 木村 明憲先生にオンラインでご指導いただきます。 右下の配布文書 の 公開授業研究会案内 をご覧ください。 公開研究会 オンライン打ち合わせ当日は、東北大学大学院 教授 堀田先生、京都市立梅小路小学校 教諭 木村先生をお招きし、特別講演、指導助言をいただきます。 当日はどうぞよろしくお願いいたします。 早速 タブレットを使って学習です 高学年
きょうからスタート。学習を始めました。5・6年生は3クラスとも、学級会や国語でタブレットを使って、今年の目標を考えたり、調べ学習をしたり、作品の主題をまとめたりしています。慣れています。
道徳もタブレットで
道徳の学習で、タブレットを使うこと、Gsuiteのドキュメントに自分の考えを書くことを積み重ねています。掲示物もタブレットで作成したものです。子どもたちは慣れています。
マツダの方々とオンライン学習 5年生
5年生社会科です。
例年であれば、5年生は工業の学習で、マツダ自動車工場へ社会見学にいくところですが、今年は実現できないので、マツダの方々とオンラインでつながり、色々と教えていただきました。「マツダ」という社名の由来は、西アジアの文明の発祥とともに誕生した神 「アフラ マズダー」に由来しています。自動車文明の始源的シンボルでした。 5年社会科 classroom活用
情報収集の活動で、スプレッドシートを使っています。事実は黄色、考察はピンク。特別なアプリはないので、描画挿入で、文字を書き、色を付けて、児童が自分で付箋を作っています。
公開研究会 6年生 Googleclassroom
6年生は、広島市の新たな端末IPADを先行して活用し、社会科の授業を公開しました。Googleclassroomを使って、これまで調べた内容をまとめて新聞記事の社説をかくという活動を行いました。
公開研究会 5年生 プログラミングIPADを使い始めました
本校は、11年前にフューチャースクール推進事業で整備されたWIFI環境を活用して、一人一台タブレットPCを活用して教育研究を進めています。GIGAスクール構想のもと、広島市小・中学校にもいよいよ一人一台のIPADが整備されます。そこで、12月4日の公開研究会へ向けて、本校では一足先にIPADを活用しています。これまでに身に付けてきたキーボード入力などのICT活用スキルが、IPAD活用の土台となっていることは、いうまでもありません。
授業研究ー模擬授業
来る27日の三和中学校区学力向上小中連携授業研究会へむけて、模擬授業で校内授業研究を行いました。Gsuiteを活用した授業を公開するのは初めてとなります。
今年度初めての校内授業研究会こつこつICT
1時間目の学習の様子です。6年生は、国語の学習でプレゼンテーションを行ったり、これまでまとめてきた作文をまとめたりしています。5年生は、社会のまとめのテストを行った後に、学習のふりかえりをタブレットで書いています。
デジタルもアナログも 5年生従来のように、黒板にお手本を拡大したものが貼ってあります。 それに加えて、デジタル教科書にあるコンテンツを電子黒板で見せています。 ICTだけでなく、黒板への掲示も大事にしています。 スライド資料の作成(6年生)身の回りの環境問題について各グループごとにテーマを決め、本やインターネットから情報を集めました。 作成する資料は、自分たちでデザインを変更したりグラフを挿入したりと、伝わりやすくする工夫も凝らされています。 探究の学習過程に基づく授業 |
広島市立藤の木小学校
住所:広島県広島市佐伯区藤の木二丁目2-1 TEL:082-927-4545 |