分散自主登校日を利用して、2年生5年生はタブレット開きを行います。通常のログインの仕方、Googleclassroomへのログインの仕方を学びました。

５年生のクラスルームに、資料を入れて、アクセスの準備をしています。

分散自主登校日に、高学年児童には、自分のアカウントで　Google Classroom　にアクセスします。低学年児童の設定は、研究部のメンバーで行いました。

昨年取り組んだ　「みらプロ」。今年度の取組について、関係の方々とオンライン会議で検討しています。見通しの立たない中でこそ、ICTが活きています。

ICTを学校と家庭・子供たちとの、まさに双方向のコミュニケーションツールとして活用するための研修を行っています。まずは、教師が体験するところからです。