予定通り、本日は秋季運動会を行います。よろしくお願いいたします。

　６年生、運動会に向けて最後の練習です。ペア学年の１年生もお兄さん、お姉さんの演技を見学しました。今日は、少し風もあり、フラッグを振る際には「バシッ。」という音が響き渡り、とても素晴らしかったです。

　４年生と５年生の練習の様子です。４年生と５年生も演技を見合い、たくさんの拍手で声援しました。

　明日、１０日は運動会です。
今日は、どの学年も最後の演技の確認をしています。３０分ごとの運動場の割り当てを時間いっぱい練習していました。今年は、入れ替え制のため、子どもたちも他学年の演技を全部見ることができません。そのため、今日の最後の練習風景を見合って、拍手を送っていました。１年生の演技は、ペア学年の６年生が見に来てくれました。

　２年生のダンスの練習の様子です。２年生が踊る曲は、人気アニメのテーマ曲なので、子どもたちもノリノリです。
　今日は、あいにくの雨で、外での練習はできませんでしたが、体育館で衣装をつける練習をしました。

　さわやか１組の秋の掲示です。パズル調になっていて、日にちを追うごとに１ピース１ピース完成していました。１０月１日のお月見の様子がよくわかりました。

　今朝は、運動会の後半に登場する２、４、６年の全体練習がありました。後半の学年は、準備運動（ラジオ体操）と閉会式の練習です。今年は、テントの中で、ゆっくり応援とはいきませんが、できるだけ他の学年の演技が見れるよう、移動の間隔を例年より多く取っています。

　３クラス全部、畑への苗の植え替えが終わりました。全体を見ると、見事に苗が一列に植えられていました。素晴らしい。これも、日当たり等、これからの育ち方も考えられての方法だと思います。運動場の隅にあるので、間違って畑に入らないよう、立て札（看板）も貼ってありました。

　いよいよ、子どもたちによる植え替えです。植え方の説明を聞いた後は、一人１苗ずつ所定の場所に植えていきます。深からず、浅からず・・・苗が丁度、顔を出し、真っすぐ立つくらいの植え方です。葉っぱが折れないよう、子どもたちも優しく植えていました。

　今日は、ポットで育てていた広島菜の植え替えです。地域の方のお世話もあり、順調に苗が育ってきました。苗は、とっても柔らかくきれいな黄緑色でした。
　まずは、広島菜を列に並べて植えられるよう、等間隔の目印の付いたロープと割りばしで、印を付けます。

　４年生の音楽の学習の様子です。この日は、「もみじ」のアルトのパート、「もののけ姫」の旋律をリコーダーで練習しました。休符の場所や難しいリズムを確認しながら、音色を響かせていました。

　２年生の図工の「ひかりのプレゼント」の学習でつくった作品です。透明な容器に色を付け、光を通して見え方を楽しみました。廊下の窓に掲示してあるので、日が当たると、とってもきれいな色の光線が出来上がっていました。

　５年生の演技、ソーラン節は、順調に練習が進んでいます。昨日は、運動場で曲に合わせて自分の位置を確かめながら踊りました。（１枚目の写真）列がきちんとそろっていますね。
　今日は、衣装を着けての練習です。衣装を着けて踊ると、また一段と雰囲気が出てきました。

　中央階段に掲示されている５年生の作品です。今までのうれしい、びっくり、懐かしい・・などの思い出の一場面をあらわしています。

　今日は、３年生の運動会練習。徒競走の練習です。並び方、走る順番を確かめ、１回走ってみました。まだまだ余裕の走りでした。本番は、できるだけ速く、かっこよくゴールを決めてほしいと思います。

　今年の運動会のプログラムが完成しました。表紙の絵は、６年生の作品です。今日、子どもたちが持ち帰ると思います。

　今朝は、前期の終業式を行いました。学級でテレビを通して校長先生の話を聞きました。校長先生からは、みんなのコロナ禍での半年間の生活の様子を話されました。
また、「あゆみ」の３つの意味
・「あ」新しい目標を見つけるため
・「ゆ」夢をかなえる力をつけるため
・「み」魅力ある自分に出会うため
についても話されました。
この前期に渡される「あゆみ」が、みんなの成長や成果につながるものであってほしいと思います。

　今日、明日の午後に、各学級で個人懇談（あゆみ渡し）が行われます。短い時間ですが、どうぞよろしくお願いいたします。また、各入口での検温、消毒などのご協力もよろしくお願いいたします。

　今朝は、運動会の前半に登場する１，３，５年の全体練習を行いました。開会式の並び、礼の仕方、テントへの入り方などを練習しました。１年生にとっては、初めての全体練習でしたが、とっても上手に並んでいました。

　音楽室では、６年生が鍵盤学習をしていました。課題となっているカノンの曲をそれぞれがヘッドフォンで苦手なところや間違えやすいところを黙々と練習していました。教師は、一人ずつの音をモニターで聴き、演奏具合を確認していました。今までの（昨年度までの）音楽室での楽器練習のにぎやかさからは考えられない、本当に静かな音楽室の風景でした。