今日の自立活動は、描いてある絵を言葉だけで伝えて、同じ絵を描いてもらいました。どのように伝えたら同じ絵をい描いてもらえるのかを考えました。描く順序や場所、数、大きさを伝えることがポイントになることに気付きました。

　なかよし・さわやか学級は合同で自立活動をしていました。今日はサーキットトレーニングで，体の動かし方を学びます。跳び箱を乗り越え，ケンステップでケンケンパを行い，平均台・ボール運動もこなします。
　しっかり体を使って運動ができていましたね。

　なかよし・さわやかの畑に植えた落花生の種から芽がでました。植えるときに「これ，ピーナッツよね。このまま植えて芽が出るの？」と不思議に思いながら植えて，クラスで順番に水やりをして三週間。やっと芽が出ました。これからの成長を楽しみにして，水やりを忘れずにやっていきましょう。　

　算数の問題で面積を求めていました。長さが分数で、難しさも倍増です。それでもしっかりと考えて、取り組んでいました。

　算数の問題を集中して解いていました。

　三ケタの引き算に挑戦です。どこの位から繰り下げるのか。計算の基本を一つ一つ確かめながら問題に取り組んでいます。

　なかよし学級では算数「分数の計算」に取り組んでいました。気付いたことを声に出し，担任の先生とともに共通理解をして，問題を進めていました。

　さわやか２組では算数プリントに取り組んでいました。一枚一枚きちんと直しをして仕上げることはとても大切です。集中してがんばっていました。

　さわやか１組では算数に取り組んでいました。複数の学年で同時に授業を行う場合には，黒板を分割して使うこともあります。工夫した板書で，子ども達にわかりやすく伝える工夫をしています。

　さわやか２組の４年生はわり算の学習を進めていました。一つ一つの問題文をしっかり読んでから，問題に取り組みます。ノートもきちんと整理して書けていました。５年生はタブレットを使って100マス計算に挑戦です。

　２年生の算数では、筆算のまとめに入っています。とても集中して計算をしていました。

さわやか２組では、「切り絵アート」をしました。はさみを線にしっかり合わせて切り、立体の絵を作りました。平面の写真ではこの作品の素晴らしさを全部伝えきれないのが残念ですが、とても見応えのある作品ができました。

　折れ線グラフの学習です。一メモリずつ丁寧に読み取ります。集中して取り組んでいました。　

　漢字や計算のプリント学習をしていました。机の上に余計なものはおかず、集中できる環境を整えて学んでいました。　

　ひっ算の計算について学習しました。黒板の説明をよく見て、集中して取り組んでいました。

　今年度も児童の作品を紹介する藤の木美術館です。
　なかよし・さわやか学級では、４月の掲示物として「こいのぼり」を作りました。うろこの模様に使ったのは水風船です。好きな色を３色選んで風船の先につけてスタンプしました。風船が割れるのではないかと慎重にスタンプする人。大胆にスタンプする人。みんな水風船の感触を楽しみながらスタンプして素敵な作品ができました。
　それぞれの廊下の掲示板で元気に泳いでいます。

今日の自立活動では、自分の気持ちについて考えました。自分の気持ちがどんなときに変わるかを知り、イヤな時などにはどのようにすればよいかを考えました。おうちの人も一緒に考えてもらいました。

　今日は２年生が音読の学習をしました。「ふきのとう」を声に出して読みました。登場するものの気持ちを考えて、読み方を工夫しました。

　さわやか２組では算数をしていました。ひっ算の仕組みを一つ一つ確認しながら丁寧に学習を進めていました。　

　体育館にさわやか，なかよし学級のみんなが集まり，サーキットトレーニングを行いました。バーを跳んでくぐり，平均台から落ちないように渡り，８段の跳び箱をよじ登ってその上からジャンプなど，全身をしっかり使って運動をしました。楽しく体を動かすことができました。