５年生の読み聞かせは、ストーリーテリングです。
　ボランティアさんの語りだけで、子どもたちは想像を広げながら集中して聴くことができていました。

　「悩みをみんなで解決しよう」の学習が進んでいます。
　今日は、４組で「嫌いな野菜を食べるにはどうしたらよいか」というテーマで話し合いをしていました。グループで考え出し合った意見に対して、活発な賛成意見・反対意見が出て、話し合いがとても盛り上がっていました。

　５年生の学級会は、「悩みをみんなで解決しよう」の話し合いです。
　個人の悩みを出し合い、その中から１つ取り上げ、学級会で解決方法を話し合っていきます。今日のテーマは、「ゲームの時間を守るにはどうしたらよいか」でした。子どもたちは、グループや全体でしっかりと意見を発表することができていました。

　５時間目に、５年生が「もみじ作業所」見学に向けての事前説明会を行いました。
　５年生では、福祉学習としてもみじ作業所の方々との交流を計画しています。もみじ作業所は、障害者の方々が就労されている施設で、学校で回収されたアルミ缶を引き取って処理してくださっています。今日は、事前説明として、もみじ作業所の方々が来校され、もみじ作業所の歴史や仕事内容などをスライドや実物で説明してくださいました。子どもたちは、真剣に話を聴き、作業所への理解を深めたようです。来週から、実際に施設を見学させていただく予定です。もみじ作業所の方々、本当にありがとうございました。

　５年生の音楽は、「ジャンボリミッキー」のリコーダー練習です。
　リズムやタンギングについて、先生の説明を受けた後、さっそく吹いて練習です。難しいリズムですが、子どもたちは、教えてもらった通りに演奏することができていました。音楽室に、きれいなリコーダーの音色を響かせることができていました。

　５年生の家庭科は、「ソーイング はじめの一歩」の学習です。
　今日は、これまで習ったことを生かして小物づくりです。なみ縫いや返し縫い・ボタン付けなど、いろいろな縫い方を使って財布やカード入れのような小物入れをつくっていきます。難しいところは先生や友達に質問しながら、とても楽しそうに製作に取り組むことができていました。

　５年生の体育は、２回目の水泳の学習です。
　野外活動も終わり、疲れも見せず元気よく水泳の学習に取り組んでいました。今日は、クロールの泳ぎ方の練習です。まず、水の上で手のかきの練習をした後、実際にけのびをしながら何度も練習をしていました。クロールがマスターできるようにがんばっていきましょうね。

　いよいよ５年生の野外活動が始まりました。
　天候が心配されましたが、晴れ間も見えて最高のスタートです。子どもたちは、重い荷物を持ちながらも、元気よく張り切って登校してきました。最初は、体育館で出発式です。団長の言葉や児童代表の言葉、引率の先生の紹介など、係の児童のスムーズな進行により、進めることができました。
　今日から２日間、子どもたちは貴重な体験をしてたくましくなって戻ってくると思います。見送りに来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　５年生の家庭科は、「ソーイング はじめの一歩」の学習です。
　今日は、ボタンのつけ方を練習していました。先生の説明を聴いた後、さっそく練習用の布を使ってチャレンジです。とても難しそうにしていましたが、教科書の絵やタブレットの映像を見たり、友達に質問したりして、一生懸命取り組むことができていました。

　５年生の総合は、「平和について考えよう」の学習です。
　広島市が、原爆からどのように復興してきたか、平和ノートで調べ、今の自分にできることについて考えていきます。今日は、平和記念式典の「平和への誓い」の映像を見て、どんな意見を述べているのか聴き取っていました。これから、しっかりと学習していきましょうね。

　５年生の書写は、「漢字の組み立て方」の復習です。
　前に書いた「道」について振り返り、今日は硬筆で練習をしていました。さらに、「道」の他に、しんにょうのつく漢字を教科書で調べ、教科書やノートに一生懸命練習していました。しっかりと「組み立て方」について復習ができたようです。

　５年生の図工は、「使って楽しい焼き物」の学習です。
　粘土をひも状や板状にしたものを組み合わせ、自分だけの入れ物をつくっていきます。子どもたちは、粘土をこねたり形づくったりする作業に苦労しながらも、とても楽しそうに製作に取り組むことができていました。どんな入れ物ができあがるか、とても楽しみです。

　５年生の社会は、「くらしを支える食料生産」の学習です。
　今日は、食物の産地調べを行っていました。広告を持ってきて、それぞれの食品の産地がどこなのか、調べてノートにまとめていきます。班で広告を見せ合い、協力しながら学習を進めることができていました。

　５年生の家庭科は、「ソーイングはじめの一歩」の学習です。
　今日は、２組が名前の縫い取りの練習をしていました。カタカナから漢字まで、自分の力に合わせて針と糸で縫い取っていきます。子どもたちは、すばらしい集中力で黙々と作業に取り組み、仕上げることができていました。

　５年生の家庭科は、「ソーイングはじめの一歩」の学習です。
　今日は、名前の縫い取りの練習をしていました。練習用の布にチャコペンシルで名前を書き、針と糸で縫い取りをしていきます。難しい作業ですが、班で教え合いながら真剣に取り組むことができていました。

　５年生の体育は、今シーズン最初の水泳の学習です。
　今日は最初の１時間目ということで、プールを使うときの注意や水泳学習のきまりについて学習していました。みんな、先生の話を真剣に聞き、きまりについて理解を深めていました。その後、水慣れやけのびなどの練習です。冷たそうにしていましたが、とても楽しそうに学習に取り組むことができていました。

　５年生の国語は、「みんなが過ごしやすい町へ」の学習です。
　学校の中や周りで見つけた工夫について調べ、報告文に書いていきます。今日は、見つけた工夫をタブレットで写真を撮り、友達と紹介し合っていました。これから、なぜそのような工夫がされているのか、調べたり考えたりしていきましょうね。

　５年生の社会は、「あたたかい地方のくらし」の学習です。
　沖縄に住む人々が、暖かい気候をどのように生かして生活しているのか、教科書や資料集で調べていました。子どもたちは、分かったことをノートに箇条書きでたくさん書くことができていました。

　５年生にとっても、今年初めての読み聞かせです。
　５年生は、昔話のストーリーテリングを聴いていました。絵本を見なくても、ボランティアさんの語りに引き込まれ、集中して聴くことができていました。想像を広げながら絵本の世界を楽しむことができたようです。

　上　〜　５年３組「道徳」
　下　〜　５年４組「算数」