４年生の学活は、夏休み前のお楽しみ会です。
　たくさんのゲームを、子どもたちが考え楽しく実践していました。これで、気持ちよく夏休みが迎えられそうです。

　４年生の学活は、夏休みの配り物と宿題の説明です。
　たくさんの配り物に、子どもたちは一喜一憂しながら整理していました。宿題もたくさんあって大変そうですが、もうすぐ夏休みという実感がわいてきたのか、うれしそうに受け取っていました。

　４年生の算数は、そろばんの学習です。
　電子黒板の先生の手本をよく見ながら、慣れない手つきでそろばんの玉をはじいていました。使う機会があまりないかもしれませんが、少しずつ慣れていきましょうね。

　４年生の体育は、「とび箱運動」の学習です。
　手の付き方や跳ぶときの姿勢など、目的に合った練習のコースがつくってあり、子どもたちは、一生懸命練習に取り組んでいました。その成果があったのか、開脚跳びが、とても上手にできていました。

　５時間目に、４年２組で、社会・平和学習の研究授業を行いました。
　本校は、平和教育推進校の指定を受けて、広島市で行っている平和教育プログラムを先進的に実施しています。今日は、教育委員会の指導主事や他校の平和教育推進リーダー、本校の３・４年生の担任や研究担当の先生で授業を見て研修しました。
　子どもたちは、真剣に学習に取り組み、ビデオを見たり資料を読んだりして、被爆した人々やそれを伝えていこうとする人々の思いに寄り添い、自分たちにできることを一生懸命考えていました。

　「残したいもの、伝えたいもの」の学習で、地域にある古いものについて調べます。４年生は、現在平和学習にも取り組んでいるので、原爆ドームと原爆の子の像について調べていました。まず、教科書の資料を読んだ後、インターネットでさらに調べていきます。がんばって調べていってくださいね。

　「夏と生き物」の学習で、夏になって、生き物がどのように変わってきたか考えていました。
　教科書やテレビの動画を見たり、実際の生活を振り返ったりして、わかったことや気づいたことを発表し合っていました。

　「水はどこから」の学習で、広島市下水道局の３名の方々をゲストティーチャーに迎え、下水道の仕組みや水の大切さについて学びました。
　まず、スライドで、よごれた水がどのようにきれいになっていくのか学習しました。子どもたちは、微生物が汚れを食べて水がきれいになっていくことを知り、びっくりしていました。最後に、顕微鏡でその微生物を見せてもらい、とても楽しくよい学習になったようです。下水道局の方々、ありがとうございました。

7月9日（金）の予定をお知らせします。
１　時間割
２　持参物
３　課題

1組　１　理、算、平和学習、国、社、学活
　　　２　なし
　　　３　計ド62、新出漢字4つ、音体カード

2組　１　総、国、理、算、社、音
　　　２　なし
　　　３　計ド62、漢ド56　１７〜２０を2回、音体カード

3組　１　音、理、算、国、外、学
　　　２　なし
　　　３　計ド62、漢ド55　１〜１０、音体カード

児童の皆さんはお家で安全に過ごしてください。

　平和の集いで発表する「平和への誓い」を、クラスで決める話し合いをしていました。
　まず、班で原案をつくり、全体に出し合ってまとめていきます。４年生は、現在、社会と総合的な学習で、平和について考える学習をしています。その学習が生かされ、とても内容の深い誓いの言葉を考えていました。

　３時間目に、４年生が平和学習を行いました。
　「広島のひばくと伝えたいこと」の学習で、原爆の被害について知り、平和な世の中にしていくために、自分たちにできることは何か考えていきます。今日は、被害の様子について資料をもとに学習しました。子どもたちは、原爆が投下されたときの町の様子や被害の様子の写真を見て、原爆の恐ろしさや戦争の悲惨さについて感じ取っていました。

　「いのちをつなぐ岬」を読んで、自然を守る大切さについて考える学習です。
　教科書のウミガメの産卵の写真や、ウミガメを保護する活動に取り組んでいる人々の様子を見て、子どもたちは、命の大切さについて深く考えることができたようです。これからも、自然や生き物を大切にしていきましょうね。

　「小数のしくみ」の学習で、小数の筆算の仕方について考えていました。
　３．６＋０．８３５は、０．００１をもとにして考えると、整数のたし算として考えることができることを確かめ合い。きちんと位をそろえて、筆算をかいて計算をすることができていました。

　説明文「思いやりのデザイン」を要約する学習が進んでいます。
　今日は、文章の中で、繰り返し出てくる言葉、キーワードについて考えていました。みんな、先生の説明を聞いたり、教科書を食い入るように見たりして、真剣に取り組んでいました。