３年生の総合的な学習は、先週に行った平和公園碑めぐりのまとめの学習です。
　見学して分かったこと、考えたことを振り返って、新聞づくりに取り組んでいました。みんな、読み手がわかりやすいように、絵と説明を入れた工夫した新聞をつくっていました。

　「風やゴムの力」の学習で、風で動く車を使って実験をしていました。
　風の強さによって、車の動く距離がどう変わるか調べます。下敷きや巻き尺を使って、子どもたちは上手に実験に取り組み、わかったことをノートに記録することができていました。

　「植物を育てよう」の学習で、春に植えたホウセンカの観察をしていました。花壇や鉢に植えてあるホウセンカを、虫メガネでていねいに観察し、草たけが伸びていることや葉の数が増えていることなど、たくさんの気づきを見つけることができていました。

　平和公園に着いて、さっそく碑めぐりを始めました。まず、２グループに分かれて、峠三吉の碑や原爆死没者慰霊碑などを見学しました。
　そして、原爆の子の像の前に全員集合し、事前に考えていた「平和の誓い」を学級ごとに発表し、全員で「折り鶴」の歌を歌いました。最後に、原爆ドームも見学し学校にもどってきました。子どもたちは、暑さにも負けず、ルールを守りながら一生懸命見学をすることができました。今日の学習を生かして、これからも平和について考える学習を続けていきたいと思います。

　今日は、いよいよ校外学習で、平和公園の碑めぐりです。
　朝、運動場で先生の説明を聞き、元気よく出発していきました。たくさん見学してきてくださいね。

　鉄棒の学習で、「ひざ掛け上がり」の練習をしていました。
　足が痛くないように、補助具やタオルを鉄棒に巻き付け、肩を大きく振って勢いをつけて上がります。みんな、友達ともアドバイスし合いながら、一生懸命チャレンジしていました。

　３年生の総合的な学習は、平和学習です。
　７／１（木）に行う校外学習「平和公園碑めぐり」に向けて、事前学習を行っていました。どんな慰霊碑があって、どのような思いが込められているか、資料をもとに先生の説明を聞きました。本番の碑めぐりでは、たくさん学習してきてくださいね。

　「マリーゴールド」の話を読んで、力を合わせて働くことのよさ（勤労・公共の精神）を学ぶ学習です。
　子どもたちは、主人公の勤労に対する気持ちの変化を読み取り、自由に自分の考えを発表し合っていました。最後には、自分の生活を振り返りながら、勤労の大切さについて考えていました。

　「リズムを重ねて、もっと楽しくしよう」の学習で、違ったリズムを重ね合わせて楽しい音楽をつくっていきます。子どもたちは、いろいろな打楽器でリズム打ちの練習をし、同じグループでアドバイスをし合いながら一生懸命練習していました。
　練習ができたら、グループごとのリズムを合わせて、「まほうのチャチャチャコンサート」を予定しています。楽しみですね。

　英語で、自分の好きな物と好きでない物を伝える学習をしていました。
　I like 〜、I don't like 〜、Do you like 〜？　という基本の文型を見ながら、言葉をあてはめて会話を楽しく行っていました。

　「あまりのあるわり算」で、１４÷３の求め方を考える学習です。
　これまでと違って、割り切れないわり算を前に、子どもたちは戸惑っていました。しかし、図を使ったり３の段の九九で考えたりして、答えを導き出し、友達にも上手に説明することができていました。

　３年生の総合的な学習は、平和についての調べ学習です。
　インターネットで、原爆や折り鶴のことなどを調べていました。３年生は、７月に、地域の方に原爆や戦争のことについてお話を聴く予定です。これからも、平和学習をしっかりとやっていきましょうね。

　マット運動で、回転技やバランス技をつなぎ合わせて、自分だけの組み合わせ技を考える学習です。子どもたちは、今まで練習してきた技を試行しながら、組み合わせ技を考えることができていました。最後の決めポーズもカッコよかったです。

　３年生は、先生が研究授業のため、算数の自習をしていました。
　みんな、しゃべらずに集中して、一生懸命問題に取り組んでいました。先生がいなくても、立派な授業態度に感心させられました。

　新出漢字の学習をしていました。
　電子黒板で、書き順や注意を確認した後、ドリルに練習をしました。みんな、一画一画をていねいに一生懸命練習することができていました。

　今日は、図書ボランティアの読み聞かせです。
　朝読書の時間に、３年生と６年生の各学級で、読み聞かせをしていただきました。３年生は、絵本をしっかり見ながらお話を聴き、絵本の世界を楽しむことができていました。

　鉄棒の学習で、鉄棒に上がったり下りたりする技に挑戦していました。子どもたちは、カードにかいてあるコツをよく見て、補助具を使ったり友達にも教えてもらったりして、一生懸命チャレンジしていました。できたときには、とてもうれしそうにカードに記入をしていました。

　「暗算」の学習で、１００−７９の求め方を、筆算でやらずに頭の中で計算する方法を考えます。１００から７０を引いて、その後９を引いたり、７９を８０に見立てて考えたりして、いろいろなやり方で答えを求めていました。

　３年生の国語は、「こそあど言葉」の学習です。
　こそあど言葉を学習した後、２人組または全員で、こそあど言葉を使って会話をする練習をしました。「これ」「それ」「あれ」「どれ」を上手に使って会話をすることができていました。

　「友だち屋」を読んで、より良い友達関係を考え、それをつくっていきたいという心情を育てる学習です。子どもたちは、お金をもらって友だち屋をやっていた、主人公オオカミの本当に気持ちを考え、真の友達について真剣に話し合っていました。