授業のまとめに数名の児童に発表してもらいました。聞き手の児童は聞く学習の手立てとして「つながるカード」を持って聞きます。発表後にはカードを挙げて、意思表示をしています。

ペア学習として書いたメモを交流します。友だちのアイデアから想像力のヒントをもらっています。

作文単元において、絵をヒントにして作文メモを書いていきます。3枚の絵を3つの場面に見立ててお話の展開を考えていきます。

9月30日（木）、指導第一課から講師の先生をお招きし、今年度1回目の全体授業研究会を2年生の教室で行いました。国語科の「書くこと」の領域の研究授業です。