６年生は、自宅の地区ごとに分かれて、自然災害や交通事故、防犯の面で危険な箇所を話し合いながら、地図に書き込みをしています。

　６年生は、「楽しみ」に思っていることについて、俳句づくりに取り組みます。イメージマップをたくさんつくって、五・七・五にしていきます。

　今日の家庭科では、家庭科担当教諭と、栄養教諭のティームティーチングによる授業を行いました。朝食の役割や、よりよい朝食について子どもたちで考えました。この授業の様子を、教育実習生の二人も参観しました。子どもたちは、朝食の三つのポイントについて学びました。ご家庭でもぜひ話し合ってみてください。

　６年生は、個人で考えたり、グループで考えたことを発表し合ったりして、意欲的に学習に取り組んでいます。

　４年生・６年生の代表選手によるリレーです。本番ではいろんなハプニングがおこります。でも、それを乗り越えて、一人一人が託されたバトンをつなぐ姿は感動を呼びます。どのチームも一生懸命走る姿に美しさを感じました。

　６年生はこれまでお世話になった方や家族に感謝の気持ちを、一人技やダンスで表現します。心を合わせて、個々の動きが一つになるよう何度も練習してきました。最後には、感謝のメッセージをかいたパネルを掲げ、有終の美をかざりました。

　６年生の徒競走です。小学校生活最後の体育科発表会。最後の最後まで、あきらめずに必死に走る姿がとても美しいです。

　６年生の演技を５年生に見てもらいました。５年生からは「こんな６年生になりたい！」「ひとつひとつがそろっていて感動的だった」という感想が聞かれました。さすが最高学年！

　毎日の練習を通して、少しずつ完成度が高くなってきています。あと一週間あまりとなった本番に向けてひとりひとりが自分の目標をもって、取り組んでいる様子がつたわってきます。

　６年生は、短調と長調の響きを感じながら、グループに分かれて合奏しています。聞いていたグループから、主旋律と伴奏の音量のバランスについて改善意見が出され、２回目の演奏はとてもよくなっていました。

　６年生は音楽に合わせて演技史ながら、タイミングを位置を図っています。そして、新しい隊形に移動したあとは、新しい動きを自分たちでつくっていきます。

　６年生は、自分たちの動きのビデオを鑑賞し、気づいたことなどを書き込んでいます。

　１組では、国語で「話し合い活動」について学習していました。２組では、学級活動で、これから学級のために自分のサポートできることなどについてメモを書いていました。３組では、体育科発表会のスローガンについて話し合いをしています。

　６年生は、ラテンの旋律を味わいながら、合奏をしています。木琴の音色や、刻まれる和音のリズムを聞いていると、南国にいるような気分になります。交代で演奏し、聞きあっています。

　４月１９日（火）、６年生が全国学力学習状況調査を行いました。今年は国語、算数、理科の３教科と質問紙調査です。どの子も真剣に取り組んでいました。

　６年生は、５０メートル走を行っています。緊張した面持ちでスタートラインに立ち、担任の合図で、思いっきり走り始めました。最後まで一生懸命走り抜ける姿に、運動会が楽しみになりました。

　４月１５日（金）、昨日の雨で増水していた安川もいつもの姿にもどっていました。
子どもたちの登校班がほぼ登校し終わったかと思ったころ、見守りの方が携帯電話で、１年生の子どもが途中で転んで、遅れてきているという情報をつなげてくださり、危険個所で待ってくださっていました。
１年生の子どもには、６年生の登校班の班長と副班長がつきそって、やさしく声をかけながらゆっくりと歩いて連れてきてくれました。
　見守りの方の子どもたちを思う心と、６年生の思いやりの心がつながったすがすがしい朝でした。

　今日は１年生の初の給食の日。６年生がはりきって配膳をしています。お兄さん、お姉さんのてきぱきと準備している姿を、１年生は静かに見ながら、待っていました。おいしい給食いただきます！

　６年生が明日の入学式のために、心をこめて掃除や準備を行っています。会場が整ったあと、リハーサルも行いました。明日は、学校の全員が参加できるわけではありませんが、みんなでかわいい一年生の入学を心待ちにしています。