６年生の道徳の学習のようすです。テーマは「思いやり」です。
　主人公の「ぼく」になって、病気で休むことになった担任の先生にどのような手紙を書くのか考えたことを班で交流し、最後に全員で「思いやり」について考えました。
　
　子どもたちは、どの子もほんとうに先生に手紙を書くかのように、一生懸命考え、思いやりの感じられるあたたかな思いを表現していました。
　
　相手にとって、どうすることが思いやりになるのか、しっかりと意見交流し、深め合うことができました。

　この日は合奏のミニ発表会でした。二つのグループに分かれて、スイングのリズムにのったジャズ風の曲を練習してきました。ジャズ特有のリズムが大変難しく、苦戦していましたが、体を揺らしながら演奏するなど、子どもたちは音楽にのって演奏していました。

　今日はスクランブルエッグをつくりました。感染防止対策を行いながら、フライパンとガスをつかって、自分の食べる分は自分でつくる一人一実習を行いました。
　自分でつくった料理は格別だったようです。かたづけもてきぱきやっていました。
　家でもぜひチャレンジしてほしいです。

　１０月５日（水）、６年生は学年集会を行いました。テーマは「ＣＨＡＮＧＥ」です。この日は、修学旅行についてのオリエンテーションを行いました。安心して、楽しい思い出づくりができるよう、また、目に見えない多くの学びができる修学旅行になるよう、みんなで取り組んでいきたいと思います。

　６年生は、総合的な学習の時間に「平和」について調べています。広島から発信できることはなにか、考えてまとめていきます。

　６年生は、ミシンをつかってナップザック作りをしています。この日は、一番難しい口開きどまりのところをぬっていました。友達と協力しながら、手順を考えて取り組んでいます。

　６年生は、グループに分かれて合奏の練習をしています。この日は、担当する楽器で、まず音をとって旋律が演奏できるようにしていました。ジャズのリズムでとても難しいのですが、一生懸命かつ楽しそうに練習していました。

　８月３１日（水）、５年生の保護者の方を対象に野外活動説明会、そして、６年生の保護者を対象に修学旅行説明会を行いました。暑い中、多くの方にご参会いただき、大変ありがとうございました。
　感染症対策や安全管理を第一に、子どもたちにとって、学校だけでは学べない心の財産を積む貴重な経験になるよう、教職員一同、努めていきます。

　６年生は夏休み明けから、教科担任制（交換授業）を始めています。複数の教員が子どもたちを多角的に見取り、より子どもたちを理解することを目的としています。また、中学校に向けたスムーズな接続としてのねらいもあります。子どもたちは、新鮮な気もちで学習に取り組んでいました。

　６年生は誕生日や夏休みの思い出をペアで伝え合っていました。久しぶりの英語ですが、子どもたちは身振り手振りを交えたり、言葉を思い出したりしながらやりとりを楽しんでいました。

　６年生は、作文を書いたり、テストをしたり、夏休みの思い出のグループトークやすごろくをしたりしていました。どの子も学習に向き合っているようすでした。

　今日は夏休み前最後の給食。６年生が１年生の給食の配膳を手伝っています。今日は、昨日休校で食べることができなかった食材を追加して作ってもらっていたので、たくさんの献立がありました。６年生さん、配膳じょうずにできました。たのもしい６年生です。

　６年生は、夏休みのきまりや配布物の確認、テストをしていました。昨日は大雨警報により休校となったため、今日は夏休み前の貴重な最後の１日です。

　この日は、自分の行ってみたい国や、その国で有名なみどころや買いたいものなどの特徴について英語で友達に伝えるための準備をしています。

　６年生は葉の中にもでんぷんがあるがどうか調べています。

　先週は歯と口の健康週間でした。高学年は、実際に自分の口の中をかがみで観察して、自分の歯の状態を確認しながら、これからどうしていくかについて養護教諭や実習生から話を聞いて考えていました。ご家庭でもぜひ、お話してみてください。歯は一生ものです！

　６年生は、自宅の地区ごとに分かれて、自然災害や交通事故、防犯の面で危険な箇所を話し合いながら、地図に書き込みをしています。

　６年生は、「楽しみ」に思っていることについて、俳句づくりに取り組みます。イメージマップをたくさんつくって、五・七・五にしていきます。

　今日の家庭科では、家庭科担当教諭と、栄養教諭のティームティーチングによる授業を行いました。朝食の役割や、よりよい朝食について子どもたちで考えました。この授業の様子を、教育実習生の二人も参観しました。子どもたちは、朝食の三つのポイントについて学びました。ご家庭でもぜひ話し合ってみてください。

　６年生は、個人で考えたり、グループで考えたことを発表し合ったりして、意欲的に学習に取り組んでいます。