班学習にして、ホワイトボードにあまりの求め方を図式化しています。

5年生が算数の授業で小数のわり算に取り組んでいます。今日は、小数÷小数であまりを求め方を追究しています。

裁縫実習も回を重ねるごとに上達してきました。オリジナルなすてきな作品ができあがることでしょう。

5年生が家庭科の授業で小物づくりとして、ティッシュペーパー入れを作っています。

2時間の活動時間もあっという間に過ぎていきました。お家の方といっしょに楽しいふれあいの時間をもつことができました。

こうした小物作りもお家ではなかなか時間がとれないことなのかもしれませんね。楽しい時間が続いています。

協同作業で一つの作品を制作していきます。

多くの保護者の方にご来校いただき、体育館にはふれあいの輪がたくさんできました。

6月30日（火）、5年生は午後から体育館でふれあい活動を行いました。活動内容は、カードケース作りです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【1日遅れのUPになりました。】

5年生は、多目的教室で安佐南警察署から警察官の方を講師としてお迎えして、防犯教室を行いました。万引き防止のVTRを見せていただきながら場面場面で、自分だったらどうするのかを考えています。

これまでお天気が悪く、なかなか水泳学習ができなかった5年生が今年初めてのプールの時間になりました。今日はよいお天気のもとで、はじめの泳力測定です。

時刻表から読み取れたことをまとめて、発表しています。1枚の時刻表から多角的な読み取りができていました。

5年生が言語・数理運用科の学習でアストラムラインについて調べています。

5年生が算数の授業で小数のかけ算に取り組んでいます。今日はまとめの学習として、計算練習をしています。ノートもずいぶんきれいに使えるようになってきました。しんと静まりかえった教室で集中してがんばっています。

5年生が理科の授業で顕微鏡の使い方の学習をしています。今日はプレパラートの作り方の学習です。

5年生が習い始めた家庭科の授業でなみ縫いをしています。できるようになった玉結び、玉留めを使って裁縫のスタートです。

5年生が理科の授業で、発芽にともなう養分について学習しています。ようそ液を使ってデンプンの存在を知り、栄養の観点から発芽の過程のふり返りをしています。

5年生が言語・数理運用科の授業で、「アストラムライン」について学習をしています。はじめに時刻表の読み取りに取り組んでいます。「発表がんばりカード」も活用して進んで授業参加しています。

ゆで時間ごとに黄身の具合を比べています。さて、何分間ゆでたらおいしい「ゆで卵」となるでしょうか。

班ごとにゆで時間を変えて調理しています。殻むきに取り組んでいます。