実際に体験してわかることもたくさんあったことと思います。こうした体験を通して、相手の立場に立って物事を考えるようにもなってくれることでしょう。

体育館内に作られた実際の生活を見立てたコースを2人組で体験させていただきました。

5年生は、午後から体育館でボランティアの方々にご来校いただき、車椅子体験を行いました。

友だちの発表をしっかり聞いて、自分の考えを述べることができています。発表を聞く力がよく伸長しています。

それぞれのグループの主張の後で、ワークシートにまとめをしています。

校内研究会を今週末に控え、5年生の教室では、昨日に引き続き国語の授業中です。昨日とは論題を変え、メンバーも入れ替わって学習を進めています。

5年生が国語の授業で討論会の学習をしています。今日は、学校の給食は弁当にすべきかどうかです。賛成派、反対派に分かれて、意見を述べています。

審判役の子どもたちも熱心に聞き入っています。最後はまとめの話し合いをして判定へ・・・。さて、どちらのグループが説得力のある発言ができたでしょうか。

司会役の児童を中心にして、賛成派と反対派で討論を展開しています。なかなか的を得た発言が続いています。

5年生が国語の授業で討論会の学習をしています。動物園の存続・廃止の仮題を設定して、グループに分かれて話し合っています。

5年生が算数の授業で平行四辺形の面積を求めています。ノートに作図をして、底辺と高さを測って計算しています。高さの定義がきちんと理解できています。

普段何気なく見ているであろうテレビの番組欄も、学習の視点で見ると新たな発見があるようです。新たなものの見方を身につけてくれたことと思います。

5年生が社会科の授業でテレビ制作について学習しています。今日は、新聞の番組欄を用いてどのような番組が作られているか、ジャンル分けをしています。

さて、条件を変えてのひっつく釘の数はどうだったかな・・・。

5年生が理科の授業で「電磁石」の学習をしています。今日は、コイルの巻き数と電流の強さを変えて電磁石の強さを調べています。

続いて展示してあるスポーツカーを見せていただきました。実際に乗ることができる車もあって、子どもたちにとってはワクワク体験の一日でもありました。

続いてバスでマツダ本社に移動。はじめに会社の方から説明を聞きました。

普段は映像として見ているテレビを、制作側から見せていただく貴重な機会です。初めての体験もさせていただきました。

12月16日（水）、5年生は、NHK広島放送局、マツダに校外学習に出かけました。はじめはNHK広島放送局の見学です。

大型テレビに学習プリントを映して、自分の解き方を説明しています。さて、得点０の試合は、試合数に入れるべきでしょうか・・・。