４年生はビー玉の迷路をつくっています。
いろいろな素材を組み合わせて楽しい迷路になるよう工夫しています。

　４年生の国語のようすです。今日の学習は、子どもたちが初めてこの話を読んだときの疑問を課題として学習していました。「お父さんは、なぜなにも言わずに汽車にのったのか」という課題です。しっかりと音読し、登場人物の行動や心情がわかるところに線をひき、自分の思いを友達と共有し、考えを深めることができました。

　今日は、栄養教諭をめざす実習生による食育の授業が行われました。
　担任とティームティーチングで進めていきます。
　子どもたちは楽しく学習し、最後に、「食」についてわかったことや自分の目標を発表していました。
　ご家庭でも話題にしてみてください。

　４年生は、ねんどを丸めたり、のばしたり、ねじったり、つまみ出したりしながら、表したいイメージを考えて、立たせ方や組み合わせを工夫して作品をつくるという学習に取り組みました。
　はじめは、どんなものをつくるかイメージがわかなかった子どもたちも、ねんどをさわっているうちに、不思議な塔や建物のような、高さのある作品をつぎつぎに仕上げていきました。
　子どもたちの豊かで新鮮な発想に驚くとともに、子どもたちの「作る」はまさに「創る」であることを感じさせられました。

　本日は、４・５・６年生及びひまわり学級の参観・懇談会を行いました。感染症対策にご協力いただき、ありがとうございました。

　２か月ぶりの参観はいかがでしたでしょうか。
　はりきって学習に取り組む子、少しはずかしそうにしている子、いろいろいましたが、ご家庭で、がんばったね、と、あたたかいメッセージを伝えていただければ幸いです。
　
　また、懇談会では、担任から学級づくりや、お子さんの成長についてお話させていただき、保護者の皆様からもご意見をうかがうことができました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　４年生の図書の時間です。お気に入りの本を探して読んでいます。図書館司書の先生が、読書の木をつくってくださいました。これからが楽しみです。

　４年生の徒競走です。プログラム名とおり、最後まで全力でかけぬけていきます。

　４年生は、赤、黄、青、緑の４色のスカーフを使って、様々な動きを表現しました。隊形移動やダンスに、心一つにして取り組みました。スカーフが風にやさしくそよいだり、フラッグのように静止したりする様子がとてもすてきでした。

４年生は明日の本番に向けて気合いを入れて表現しました。明日をお楽しみに！

　本番まであと二日となりました。今日は３年生に見てもらう日です。これまでで最高の演技ができました。３年生から大きな拍手をもらってうれしそうでした。本番もがんばって！！

　４年生は、理科で体のつくりについて学習しています。今日は骨や関節について調べました。算数では、わり算の学習をしています。

　４年１組は図画工作で自画像を、２組は理科で気温の変化について学習しています。どの子も集中して取り組んでいて感心しました。

　４年生は、長い布を動かしながら、集団での美しさを表現します。どんなふうに仕上がるのか楽しみです。

　１組も２組も、連休明けですが、集中してやる気いっぱいの様子です。

　４年生は新体力テストでソフトボール投げにチャレンジしています。

　４年生は、国語の物語文の意味調べをしています。辞書を使って調べたことをていねいにノートに書いています。

　４年生は算数で、折れ線グラフの良さを知って、読み方を確認しようというめあてで学習していました。月ごとの気温を読んだり、ノートにていねいにまとめたりしてとても意欲的に学習していました。