画用紙に描かれた自分の顔は自尊感情を育むものでもあります。誰が見てもわかる顔が描けたことでしょう。

4年生が図工の授業で自分の顔を素描しています。鏡で自分の顔の特徴を捉えて、フェルトペンで描いています。

中には、音読の域を超えて表現読みができている児童もいて頼もしいかぎりです。すばらしい発表会になることでしょう。

4年生が国語の授業で音読に取り組んでいます。作品名は「こわれた千の楽器」。声量のあるいい音読ができています。

4年生の教室では、国語の授業で意味調べをしています。3年生の時に使い始めた国語辞典を引くことにも慣れてきて、調べた言葉をメモした付箋の数もずいぶん増えてきました。

4年生が国語の授業で言葉の意味調べをしています。国語辞典の扱いにも慣れてきて、進んで活用できるようになってきました。たくさん言葉を知ることができるとよいですね。

4年生が儀式で使った桜の花を教材にして、理科の学習をしています。花びらの数、おしべやめしべの数、がくの様子など、子どもならではの視点で観察をしています。