3年生の学活の時間は、歌のコーナーにさしかかっています。1年間で心に残った歌を大きな声で合唱しています。

1年生の教室では、学活の時間に「2年生になってもがんばろう会」をしています。今は、ぬいぐるみを使ってゲームの真っ最中です。

水彩絵の具の特長を生かしたすばらしい作品です。kの作品もまた3年生のよい思い出となりそうですね。

3年生の教室の前に先日取り組んだ図工の作品「モチモチの木」が掲示してあります。

3年生が国語の授業で「モチモチの木」の音読発表会をしています。班ごとに場面を決めて、分担読みをしています。発表を聞いた後は、ノートに気づきを書いていきます。よい聞き方ができています。

たっぷりと水をふくませた絵の具を筆で置いていきます。よい濃淡の表現ができています。

灯のついたモチモチの木を表現するために、画用紙の中心に木をパスで描き、周りを水彩絵の具の藍色で彩色していきます。

3年生が図工の授業で「モチモチの木」を描いています。灯のついたモチモチの木を表現することに取り組んでいます。

友だちの作ったおもちゃの説明を読みながら学習を進めています。さて、磁石や電気のどの特性を生かしたおもちゃか、わかったかな…。

自分の作ったおもちゃの説明をしたり、友だちのおもちゃで遊ばせてもらったりしながら、磁石と電気を学習のまとめをしています。

3年生が理科の授業で単元のまとめとして作ったおもちゃの披露をしています。

学級全員に書いてもらったプリントが自分の所に返ってきました。自分のいいところをたくさん書いてもらって、とてもうれしそうです。

ずいぶん大きなプリントを回して、友だちのいいところを書きこんでいきます。

3年生が道徳の授業で友だちのいいところ見つけをしています。

それぞれの特性を生かしたおもちゃ作りが進んでいます。こうした学習の中から、新たな発明が生まれるかもしれませんね。

3年生が理科の授業で電気と磁石を使った学習のまとめとして、おもちゃ作りをしています。

静まりかえった教室で、自分で決めた方形を作っていきます。さて、いくつできたかな・・・。

3年生の教室では、算数の授業で「しきつめ」の学習中です。

豆太に対する自分の思いを書いてまとめとしています。子どもたちの心の中に豊かな豆太像ができています。

自分が書いたことをもとに、意見を交流しています。友だちの考えを自分の考えを比べながら聞いています。