さて、かける数に０のある筆算はどうしたらいいでしょうか。わかったかな・・・。

3年生が算数の授業で3桁×2桁の筆算をしています。かける数に空位がある計算の仕方を考えています。

ノートに授業のまとめを書き、となりの友だちと意見交流・・・。よいまとめができています。

ノートを大型テレビに映して、自分の考え方を説明しています。説明の順序も的確です。

3年生らしい解き方で考えています。既習内容がよく生かされています。

3年生が算数の授業で暗算の学習中です。今日の問題は、25×8。さて、どうやったら暗算でできるでしょうか。

みんなのイメージがつながって、すてきな作品ができあがりました。

今日は、先日とは異なるクラスで「ひもひもワールド」の制作中。

友だちと考えを交流したり、全体の場でしっかりと発表したりと、学習に対する自信が感じられます。

文章で解いたり、図や式で解いたりと、多彩な解き方が示されています。

3年生が算数の授業でかけ算の文章題を解いています。自分の考えをノートに書き、友だちと交流しています。

共同制作ですてきな作品ができました。新たな造形活動です。

教室空間をキャンバスとして、だんだんと作品が仕上がっていきます。

配色やひもが織りなす形にも気を配りながら・・・。

ひもの結び方を工夫して全体を仕上げていきます。

3年生が図工の授業で「ひもひもワールド」を制作中です。

3年生が総合の授業でアイマスク体験をしています。こうした学習を通して、目の不自由な方の思いを自ら体験し、サポートの在り方を考えていきます。

外部講師の方のリードでレクリエーションが続きます。寒さも、時間が経つのも、忘れる楽しい一時でした。

先週末の金曜日の午後から、3年生は体育館で多数の保護者の方にご来校いただき、ふれあい活動を行いました。

友だち同士で、指づかいを見せ合ったり、聞き合ったりしながら学習を進めています。