3年生が算数の授業に取り組んでいます。今日のめあては「あまりのあるわり算」。さて、わる数とあまりの関係は・・・。子どもたちは、与えたれた課題に一生懸命取り組んでいます。

3年生が、プールで水泳の学習をしています。今日は、「クロール」が課題です。上手に抜き手ができていて、プールの横を泳ぎ切る子どももいて感心しました。水慣れから泳ぎへのステップアップができつつあります。

今回の学習を通して自分の目で安の町を見つめ直し、安の町を好きになってくれたことでしょう。自分の住む町に誇りをもってほしいものと願っています。

普段暮らしている安の町も、社会科の視点で見るといつもと違う側面が見えてきたようです。地域のお店の方にインタビューさせていただくなどして、新たな見聞も得られたことと思います。

3年生の教室前廊下の掲示板に「町たんけん新聞」が掲示してあります。3年生なりの視点で安の町を見ています。

プリントには自分で考えた解き方が書かれています。それを黒板に書いて説明し、みんなで意見を出す場となりました。友だちの解き方を聴くことによって、多彩な考え方を学ぶことができました。

3年生は、算数の授業で「暗算」の学習をしています。今日の問題は「100円持って駄菓子屋に行ってお菓子を二つ買います。選んだお菓子が100円で買えるかどうかは、どうしたら早くわかるでしょう？」、まずは自力解決に取り組みます。

3年生の教室に、先週の「安全マップづくり」で取り組んだ学区の地図が掲示してあります。3年生なりの気付きを付箋に書いて貼っています。子どもたちの防犯意識も相当なものと感心しました。

本校児童も覚えていて小山君が来校してくれたことをうれしく思い、いっしょに仲よく活動することができました。他校に通う児童とも仲よく友だちになれたことは、とてもすばらしいことですね。

今日は、学校にうれしいお客様が来てくれました。安小学区にお住まいで特別支援学校に通う3年生の小山慶汰君です。昨年に引き続き、交流のために来校してくれました。

車が風を受けて進んだ距離を実際に測って記録に取ります。さて、風の弱・中・強と進んだ距離との関係はどうだったでしょうか。

3年生が、理科室で理科の学習をしています。今日は「風の強さと車の進み方」の実験です。送風機を使って風の強さを変えて、車の進み方を調べます。

３年生は、総合的な学習の時間で「平和学習」をしています。お家の人から聞いてきた戦争や原爆についての調べ学習をもとに授業が進んでいます。ヒロシマの子どもとして、こうした学習を通して平和を希求する態度を育んでほしいと思います。

３年生は、３・４校時、プールで水泳指導を行いました。今日は、バタ足の練習に取り組んでいます。プールサイドに腰かけてバタ足をしたり、プールサイドにつかまってバタ足をしたりと、ひざを伸ばしてするバタ足を身につけようとしています。クロールが上手にできるようになるといいですね。

3年生が、算数の授業で「答えが1000になるたし算の式をかんがえよう」という学習をしています。グループ学習で引き算の考えも用いて式を求めています。さて、式はいくつ見つけられたでしょうか。

3年生は、国語の授業で「話を聞いて大事なことをつかもう」という学習をしています。聞く学習はそれ自体なかなかむずかしい学習ですが、聞き方のポイントを進んで発表することができていました。朝会でのお話など、学校生活で実践できるといいですね。

3年生は音楽の授業で、習い始めたリコーダーの練習に取り組んでいます。最近では、曲も吹けるようになってきました。楽器の演奏ができるようになることで、より音楽に親しんでもらいたいものです。自ら進んで練習している子どももいることでしょう。

3年生は理科の学習として、校庭で、先日植え替えをしたマリーゴールドとホウセンカの観察をしました。成長を調べるために高さを測る児童もいたり、葉の数まで正確に記録をとる児童もいたりと科学的な観察ができています。成長が楽しみですね。

3年生は総合的な学習の時間を社会科の学習と合わせて、「町たんけんで見つけたことを新聞にまとめよう」の学習をしています。先日、行った町たんけんで取材した内容をもとに班ごとに新聞にまとめています。安の町を学習の視点で見つめ直すことはできたでしょうか。

3年生は、国語の授業で本の紹介カードを作っています。自分が読んだ本の中から、友だちにおすすめの本を選び、思わず読んでみたくなるようなカードを制作中です。友だちの反響はどうでしょうか。