1月30日（火），栄養教諭による栄養についての学習をしました。3年生のときに学習した三大栄養素の中の「カルシウム」について詳しく学びました。
　どの栄養素も不足すると，健康に大きな影響を及ぼします。好き嫌いなく栄養をとることを再確認しました。

　4年生は，算数科「面積」で，広いところの面積を求める学習に入りました。たてや横の長さが，cmからmに変わっても求め方は同じで，たてと横の長さの単位が違うときには，どちらかにそろえることが分かりました。
　学校のいろいろな場所の長さを測って，およその長さにしてから計算して，面積を求めました。

　1月23日（火），授業参観に，4年生は学級活動「脱！！はずかしがり屋」の学習をしました。
　人とつながりをもつために大切なことは何かを具体的に考え，実際にどんなふうに伝えたらよいかをトレーニングしました。
　「挨拶をするだけで，こんなに楽しくなれることを初めて知りました。」「やっぱり挨拶ってすごい力をもっているんだな。」「友達へのほめほめポイントをたくさん知っていれば，たくさんの人とつながることができる。」などの振り返りがありました。

　昨年末に，学区内のごみ拾いをし，残念ながら道路や公園にたくさんのごみが落ちていることが分かりました。
　次の課題は「きれいな町を持続するには？」です。
　子どもたちから挙がった案から，「ポスターを作る」「回覧板やホームページで自分たちの活動を紹介する」「花いっぱい運動」を実施することにしました。
　今日は，その中のポスターのデザインを考えました。

　1月12日（金），書初め会をしました。
　これまで，学習したことを思い出しながら，一画一画丁寧に書きました。次の授業参観のときに，掲示する予定です。

　４年生の算数科は，「面積」の学習に入りました。
　はじめに，これまでの「広さ」の学習を振り返り，直接比較，間接比較，ある決まった広さのものの数での比較を確かめました。
　これまでの比較だと，広いか狭いかは比べられますが，"どれくらい"違うかは分かりません。そこで，４年生からは"1㎠"という単位をもとに，面積を求める学習をします。
　高学年の面積や体積の学習の入口に立ちました。みんなで楽しく学習していきます！

　４年生の国語科は，「詩の楽しみ方を味わおう」に入りました。
　12月に「冬といえば」と題して，ノートに思いつく言葉をメモしておいたものを見ながら，書いてみました。「短い言葉で」「五感を使って」「例えを使って」「くり返しを使って」を意識しました。
　自分がそのものになりきったり，様子をくりかえしの言葉で表したり。楽しく表現できました。