4年生は，体育科で「キャッチバレーボール」をしています。「キャッチバレーボール」は，サーブとアタック以外は，ボールを捕るというルールです。
　投げる捕る，サーブの練習をして，いよいよ試合！どうやったら仲間どうしのパスがつながりやすいか，得点できるかチームで作戦を立てました。

　4年生は，国語科で「慣用句の使い方」について学習しました。慣用句はどういったものかを学習したあと，意味や使い方などを調べました。「なるほど！そういう意味だったのか！」と調べながら驚きの声があがっていました。
　「ごまをする」では，「テストが悪い点だったので，お母さんにおこられないように，お手伝いをたくさんして，ごまをすった。」という例文をつくっていた班もありました。

　算数科「計算のきまり」では，ドットの数の数え方を式に表す学習をしました。
　式は同じだけど，分け方が違う，反対に分け方は同じだけど，式は違う・・・。友達の意見と自分の考えを比べながら学習を進めました。

　今日は，4場面の兵中と加助についていく場面のごんの気持ちを読み取りました。ごんがじっと隠れていたり，2人の後をつけて行ったり，びくっとして小さくなって立ち止まったり・・・。実際に，動いててみると，ごんの気持ちがよく分かります。ワークシートに書いたり，班でたくさん意見を出し合ったり，レベルの高い「楽しい」学習になっています。

　国語科「ごんぎつね」では，ごんの気持ちの変化を読み取るために，場面ごとに「気持ちメーター」というものをつけています。同じ気持ちでも，メーターがプラスだったりマイナスだったり。反対にメーターの目盛は違っても，同じ気持ちだったり。違うところや似ているところを伝えて，お互いの考えを交流しています。

　4年生は，「がんばれカーブ」「安心してください！はいてますよ」「未来はキミのもの」の3種目に出場しました。これまで練習した成果を十分に発揮し，大成功を収めました。子どもたちは、終わったときに全力を出し切って疲れた様子でしたが，個々の目標を達成することができ，満足気な顔でした。
　4年生，サイコーでーす！！

　国語科は，物語文「ごんぎつね」で，人物の気持ちの変化を読み取る学習をしています。
　自分たちで考えた学習課題を解決しながら，ごんの「気持ちメーター」をつけています。このメーターの上がり下がりで，ごんの気持ちがどのように変化しているか，みんなで考えています。

　明日はいよいよ運動会本番です。企画委員が考えた応援グッズを作りました。今年のスローガン「一致団結」とともに，一人一人の目標を書きました。
　どうぞ，明日は大きな声援をよろしくお願いいたします！！

　10月18日（水），3・4年生は，運動会に向けて最後の調整をしました。
　立つ位置や動き始めるタイミングなど，細かいところをみんなで確認しました。運動会まであと少し。ラストスパートです！！

　国語科「世界にほこる和紙」で，班ごとに要約に挑戦しています。本文を読んで，大事だと思う言葉や文に印をつけ，それを持ち寄って話し合います。
　回を重ねるごとに，着目すべき言葉や文章から外れてしまう班は少なくなってきていて，要約に慣れてきています。

　今日のみんなあそびは，タイヤとびじゃんけん。赤白のチームに分かれていざ勝負！！
　他学年の子や教育実習生も一緒に盛り上がりました。

　４年生は，国語科「世界にほこる和紙」という説明文で，要約の学習をしています。その中で，和紙のよさや特徴について学ぶときに，「百聞は一見にしかず」で本物に触れる機会をつくりました。
　すると，一人の子が，自分が旅行に出かけたときに漉いた和紙を持ってきてくれました。教科書にあったように，いろいろな目的で和紙が作られていることも分かりました。

　図画工作科では，理科で観察して育てたヘチマを見て，絵をかいています。ヘチマの形はもとより，模様や傷までしっかり見てかいています。たくさんの色を見つけながら，色つけを頑張っています。

　10月10日（火），外国語活動では，持っている文房具について尋ね合う学習をしました。ノートやカレンダーなど，普段使っている英語でもイントネーションや発音が違うものがいくつもあります。正しく聞いたり，話したりするために，言葉を覚える「単語かるた」をしました。「clear voice」で言いながら活動できました。

　10月4日（水），昼休憩に，遊び係が企画した「みんな遊び」をしました。この日は，長縄で8の字跳び。運動会で縄跳びに取り組んでいるので，楽しい&練習で一石二鳥！
　有意義な時間になりました。