今日の書写の授業は、これまで学習してきたことを生かしてのまとめです。自分でめあてを立てて、めあての部分に気をつけながら書いていきました。みんな真剣に書いて、しっかりとした作品を作ることができました。

今、１年生は「ボール運動遊び」をしています。「運動遊び」になっているのは、遊びを通して運動をしたり、運動に関わったりして楽しむことを目的としているからです。今日は相手にパスをしたり、チームでボールをハードルの間に入れたりして活動しました。天気もよくて運動した後は、汗ばむくらいでした。

今日の音楽では、リズムに乗って体を動かしました。
ゆっくりのリズムではゆっくりと、速いリズムでは急いで、軽やかなリズムでは足どり軽く動きました。リズムに乗ることの楽しさを味わうことができました。

生活科でかざぐるまを作りました。
そして、完成したかざぐるまをもって中庭へ。

風を切って走ると、くるくると回って楽しいです。
色の付け方によっても見え方が変わります。

教室に戻って振り返りの時間には
「ここに薄いビニールをつけてヒラヒラさせてみたいな。」
「違う大きさのかざぐるまを、家でも作ってみたい。」
と、交流しました。

素敵な冬のおもちゃが完成して、よかったですね。

今日は６年生を送る会に向けて
動画を撮影しました。

内容は…まだ内緒です。
でも、１年生で学習した内容を思い出して
復習しておいてくださいね…！

だいすきな６年生に感謝の気持ちが伝わるように
たくさん練習しました。

６年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。

今日は図書の本を借りる日です。
「先生、怖い話の本、ないかね？」と聞いてきました。「夜、寝られなくなるかもよ。」と言うと「大丈夫。」とのこと。しっかりしています。
いろいろなお話を読んでみてくださいね。

今、１年生は体育の授業で、マット運動を行っています。カエルの逆立ちに挑戦しました。始めは腕で体を支えられず、グニャっと崩れていましたが、手のひらをしっかり開いて、肘を伸ばして体を支えることを意識し出すと、上手にできる子が増えていきました。授業が終わった後はグループで協力して、マットの片付けをしました。

図工では、「かみざらコロコロ」と題して、筒の両端に紙皿をつけた車輪のような形をしたものを作っています。そこに自分で工夫した飾りをつけています。はさみやのりを使って、製作をしています。どんな物ができるのか楽しみです。

道徳の学習で「にほんのあそび」を学習しました。

すごろくや、かるたなど親しみのある遊びもあれば
羽つきやめんこなど、知らない遊びもあったようです。

最後に、にほんの遊びの「けん玉」をみんなでやってみました。
「上手な人は膝を曲げてる！」と気付いていました。

また休憩時間にチャレンジしてみましょうね！

今日は図書の時間です。子どもたちは本を借りるのが大好きです。
たくさんの本があって、どの本を借りようか迷ってしまいます。本を開いて読んでみたり、友だちと相談したりと本だけでなく、人ともつながっています。しっかり本を読んでくださいね。

今日の体育は、マット運動をしました。
１年生なので、基本的な技に挑戦します。挑戦する技はマットカード（ワークシート）に書いてあるので、見ながら挑戦できます。「かえる」や「かえるの足うち」をしました。まずは先生のお手本を見て、イメージをわかせます。そして、いざ挑戦！　しっかり練習をして、上手になってくださいね。

１年生は、絵馬を作りました。
今年の目標を書いて、折り紙で虎を作りました。
とてもかわいい虎ができました。
目標が達成できるように、みなさん頑張ってくださいね。　

１年２組は、学級活動で大掃除をしました。
「きれいしにして２０２２年をきもちはじめることができるように」と目標を持って、掃除をしました。床の汚れを取るために一生懸命にこすったり、水が冷たいけど我慢して流しを掃除したりと頑張りました。気持ちよく新年を迎えることができますね。ありがとう。

１年１組は学級活動でクリスマス会でクイズ大会を行いました。各グループでクイズ形式をそろえて、出題をしました。
このグループは、５つの質問・ヒントクイズを出題しました。答えについて５個まで質問をして、答えます。みなさん、答えがわかりますか？

生活科の授業で、球根を植えました。
チューリップ、ヒヤシンス、クッロカス、スイセンを植えました。
鉢に育てるための土を半分入れた後、球根を植えて、残りの土を入れました。
春に立派な花が咲くように、しっかり水やりをするなどお手入れをしてくださいね。

図画工作科「すきまちゃんのすきなすきま」の学習を行いました。

まずはすきまちゃんを作ります。
モールで手足をうごかしたり、お気に入りの表情を書いたりしました。

次は、すきまが大好きなすきまちゃんと一緒に、
校内の隙間探しの旅です。
そして一番居心地のよさそうな隙間を見つけて撮影！

すきまちゃんと仲良くなれたようで、
授業が終わった後もすきまちゃんと一緒に過ごしていました。

次の図工の時間では今日撮影した写真を使って、鑑賞です。
お友達はどんな隙間を見つけたのかな…？楽しみですね。

　今日は、タブレット端末を使って　ドリル学習をしました。ドリル形式に問題が表示され、答えを入力していきます。現代っ子の子どもたちも慣れたもので、どんどん問題を解いていきます。

秋みつけで拾ったまつぼっくりを使って
まつぼっくりツリーを作りました。

完成したツリーは、
いつもお世話になっている先生方や周りの人に
プレゼントしたいそうです。

喜んでもらえるといいですね！

１年２組も「はこでつくったよ」を学習しました。
今日は最初なので作りたい物をイメージして、いざ作製。
まずは、箱選び。四角の仲間でも長いもの、大きいもの、小さいものといろいろな形があって迷ってしまいます。
箱を選んだら、組み立てに入ります。どのように組み合わせて、どうくっつけようかも迷うところです。
「ねえねえ、こうやってみたよ。」「こんな形にしてみたんだけど見て。」自分が作っている作品を見てほしくてたまらない子どもたち。
中には、友だちの作品と合体して巨大なロボットにしている子もいました。

図画工作科「はこでつくったよ」の学習をしました。
箱の形を生かして、積んだり並べたりしてどんなものがつくれそうか考えながら完成させました。

丸い箱は動物の耳のようにしたり、乗り物の車輪にしたり…
同じ箱でも人によって使い方は様々です。
「○○くんのは、本物の動物みたいだね！」
「そうやってつなげたらいいのか！」
とお友達の作品を参考にしている人もいました。

最後に完成した作品を自分の好きな角度からiPadで撮影しました。
次回の学習では、写真を使って作品カードを作る予定です。

ぜひ掲示して、ゆっくりお友達の作品を鑑賞しましょうね！