明日は待ちに待った遠足です。６年生は１年生と一緒に江波山へ行きます。月曜日には、１年生との顔合わせをしました。ペアの子に自己紹介やプレゼント渡しをした後、校庭で遊びました。運動が好きな子、ゆっくりお散歩をするのが好きな子、お話をするのが得意な子などいろいろな子がいるようでした。ペアの子を楽しませようとする６年生の姿はとても頼もしいです。

６年生は、１年生のお世話をするなど、最高学年の自覚が出てきています。

社会科では、「日本国憲法の前文には、何が書かれているのだろう」の学習を行いました。難しい言葉が多い前文を読んで、この前文にはどのような考えがあるのか考えました。

家庭科では、「できることを増やしてクッキング」の学習で、「ゆでる」と「いためる」ことの違いを考えました。調理の仕方、調理のよさなどの視点で考えました。

がんばっている６年生です。

６年生の算数の時間の様子です。
点対象な図形について学ぶ時間でした。
点対象な図形とは、どんな図形なのかを調べました。

点対称な図形は、対応する辺の長さや、対応する角の大きさは等しいことなどが分かりました。
集中して学習していました。

全国の小学校６年生を対象とした、「全国学力・学習状況調査」を、本日１〜４時間目に行いました。

国語、算数、理科の３教科と、質問紙調査を行いました。
６年生児童は、時間いっぱい使って、最後まで諦めることなく、一生懸命問題に取り組んでいました。
下校時に正門の前で６年生に「今日の学力テストどうだった？」と聞くと、多くの児童が「とにかく疲れました。」と言って帰っていきました。

自分の力がしっかりと発揮できているといいですね。

　最高学年としてスタートをしてから，１週間がたとうとしています。
　６年生は，初日から入学式の準備をし，いよいよ最高学年になったという実感があったようです。

　さらに，今日からは1年生の給食が始まり，６年生が給食の準備や片付けをすることになりました。いつもより何倍も手際よく準備を進める姿に，頼もしさを感じました。
　教室に帰ってからは，「１年生がすごくかわいかった！」と，笑顔で話す姿が見られました。

　そうじ，遠足…と，これから始まる１年生との交流で，どんなお兄さんお姉さんぶりを見せてくれるか楽しみです。