今回の美術では立体感のある平面構成に取り組みました。今日の授業では、文字や図形を１点透視図と２点透視図で表現しました。
　生徒の作品を見て回ると、さすが３年、どの作品もうまく書けていました。作品に取り組む中で、どうしてもわからない時は先生に相談したり、周りの友達に相談をしていました。
　今日の作品では細かな作業があり、集中力が特に必要です。今日の授業では、すべての生徒が最後まで真剣に取り組んでおり、生徒の意欲が感じられました。この集中力を第３回テストの勉強にも発揮することを願っています。

　今回の国語、批判文を書くことに取り組んでいます。今日の授業では宮崎駿監督の映画ポスターのデザインを分析しました。「耳をすませば」と「千と千尋の神隠し」のポスターをそれぞれ２枚用意し、それぞれのポスターが何を伝えたいのか考えました。
　今日の授業では、同じ作品の２枚のポスターを比較して、自分なりにポスターから受ける印象をまとめました。
　課題が難しく、小グループを活用してまわりの人と話し合っても自分の意見がなかなかまとまりません。最後まで自分の意見を書けなかった人もいましたが、自分と同じグループの人が力を結集して、難解な課題に挑むことが大切なことだったと思います。
　今日の授業では、生徒の興味を引く工夫された課題に取り組むことで、探求的な学びを目指すことができていました。

　今日の授業から新しい単元に入りました。単元への興味、関心を高めるために、砂糖水、食塩水、亜鉛版、銅板、コード、サンドペーパーを使って、モーターを回す電池ができる条件について考える実験を行いました。
　実験を始めると、モーターが回り喜んでいる生徒がいる一方、自信を持ってつくった回路でもモーターが回らず、複雑な表情をする生徒もいました。
　今日の授業、モーターを回すために金属板を一生懸命に磨いたり、回路に工夫を行う等、生徒が実験に対して積極的に取り組んでおり、生徒の意欲が感じられる授業でした。