１年生の美術の授業では思いや願いを文様にデザインして、文様を消しゴムはんこにしました。いくつか紹介します。どんな思いや願いが込められていると思いますか。

１年生の国語の授業では「「不便」の価値を見つめ直す」という教材を使って作者の意見を短く要約する学習を行いました。授業の導入で、普段の生活の中で便利だと思うことを挙げてもらいました。とてもたくさんの例があがりました。本文の不便益という考え方は少し難しいですがしっかりと理解できましたか。

１年生の技術の授業ではパソコンを使ってプログラミングを行っています。今日は、作ったプログラムを使ってコロックルという時計機能もある教材を自動で灯りがともるように設定しました。プログラム通りうまく動きましたか。

今日の１年生の男子の体育の授業は、バレーボールを行いました。気温も低くなってきている中でゲーム形式で楽しくバレーボールを実施することができました。ラリーが続いて大変盛りあがっていましたよ。

今日の１年生の社会の授業ではアフリカについて学びました。アフリカが経済発展していくうえでの課題やアフリカを援助している国々の状況などアフリカの経済発展をテーマに多角的多面的に学んでいきました。皆さん自分の知っていることを積極的に発表をしていましたよ。

１年生の技術の授業では、パソコンを使ってプログラミングの勉強をしています。コンピューターが理解できるようにソフトを使ってフローチャート形式で命令文を作成します。自分が思ったようにうまくプログラミングが動いたでしょうか？

今週の１年生の道徳の授業は、ゲストティーチャーとして岩元先生をお招きして、アンコンシャスバイアスについて学びました。この特別授業は、７月に２年生、９月に３年生で実施していただきましたが、１年生は今回の実施でした。普段何気なく見ているものも気づかないうちに色眼鏡でみていることがある等、多くのことに気づかされる特別授業でした。岩元先生どうもありがとうございました。

今日の１年生の女子の保健体育の授業は、教室で保健分野の運動と体の機能について学習しました。保健体育といえば、体を使った運動を行うというイメージがありますが保健分野では、健康や体のことを講義形式で学びます。今日は、運動と体のことについてたくさんのことを学ぶことができましたね。

１年生の家庭科の授業では、家庭内の事故と安全対策について学びました。家庭での起こる事故や化学物資過敏症などの病気について学習しました。意外かもしれませんが家庭の中にも様々な危険がひそんでいることに気づかされましたね。

１年生の音楽の授業では、作品鑑賞を行っています。今日は、「魔王」の作品鑑賞をおこないました。

１年生の美術では、自分たちでデザインをしたスタンプを作成してきました。スタンプ制作もほぼどのクラスも終わってきています。今日は、クラスメートが作成したスタンプを互いに鑑賞するという交流活動を行いました。どのデザインにも工夫が感じられ、クラスメートの作品から多くの良い刺激を受けることができたのではないでしょうか。

１年生の社会の地理的分野では、今日からアフリカの内容に入ったクラスがあります。この単元を通じて、アフリカの自然環境、歴史、文化、産業等について学びます。導入部分で先生が話された「アフリカのサバンナに暮らす人にはとても視力がいい人いる」というエピソードにはみんな興味深々でしたよ。楽しくアフリカのことを学ぶことができました。

今日の１年生の理科の授業では、火成岩の勉強をしました。火成岩のうち花崗岩と玄武岩の特徴について比較し、プリントにまとめました。今日の授業を通じて、それぞれの岩の特徴を理解することができたでしょうか。

今日は、市中研があったために午前中で授業は終了でした。その中で１年２組は昼からも残り、国語の研究授業を受けました。他校からも多くの先生方が参観し、１年２組の皆さんも緊張した雰囲気なかで真剣に授業に取り組みました。今日は、ヘルマンヘッセの「少年の日の思い出」を教材に、主人公とその友達の心情について丁寧な読み取りを行いました。１年２組の皆さん本当にありがとうございました。

今日の１年生男子の体育の授業では、ソフトボールを行いました。チームに分かれてゲーム形式で練習をしました。心地よい秋晴れの中、素晴らしいプレーがたくさんありゲームも大変盛り上がっていましたよ。

今日の１年生の社会の授業は、地理的分野でヨーロッパについて学習しました。
ヨーロッパの文化や気候の特徴やヨーロッパの地形などについて学びました。
１年生の皆さんは、ヨーロッパと聞いてどんなことを思い浮かべることができましたか？

今日の１年５組の５時間目は、美術の研究授業をでした。他校の先生方等、多くの方々に参観いただきました。今日の授業では、３つの風神雷神図を比較して、どの風神雷神図が好きなのか根拠を持って説明した文章をタブレットを使って交流しました。自分が気づいていない意外な気付きや感じ方など、クラスメートの意見を知る良い機会となりました。

今日の１年生の国語の授業では、各班で故事成語を選び、それをうまく他の班員に伝えるようにプレゼンテーションの準備をしました。絵を描いたり、ナレーションを練習したりみんな自分たちが選んだ故事成語をうまく伝えられるようグループで相談して取り組んでいました。

１年生の社会の授業では、インドの経済発展とその課題について学習しました。インドは同じアジアですが独特の文化を持った国です。今日は経済面からインドの現状について学びました。

１年生の廊下の国語の授業で書いた書写の作品を展示しています。普段、毛筆を使う機会は少ないのでバランスが難しそうですね。