どうです、この筆遣い。
子供たちは姿勢を正して、丁寧に書くことができました。

「みんなで力を合わせて」の学習をしました。子供たちは自分の経験から、どうすればみんなで力を合わせることができるか、意見を出し合い考えを深めることができました。

文字を書いた半紙を新聞紙に挟んで置いています。新聞紙を準備するのも学習のひとつです。

授業の終わりの挨拶の様子です。素晴らしい姿勢です。

マット運動を学習しています。子供たち両手をしっかりついて、前転をすることができるようになりました。

実験で使う車を作成中です。次の学習で完成した車を使って学習します。

逆上がりの学習しました。どのようにすればできるようになるのか、実際に逆上がりをして手本を示してくれました。

ボール投げの様子です。投げるだけでなく、ボールの着地点を確認したり、ボールを拾ったりするなど、役割分担を決めて活動しています。

「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習をしています。新しい単位も出てきます。子供たちは実際に長さを測ったり、問題に取り組んだりしながら、意欲的に学習しています。

広島市の地域の様子について学習しています。子供たちは身近な地域の特色をたくさん発見しています。

自分の考えを発表している様子です。自信をもって堂々と発表することができました。発表を聞く人もメモをとりながら聞くことができました。

風力で模型がどれくらい進むか実験しました。子供たちは少しでも距離が伸びるように工夫することができました。

台風の目の様子。

徒競走の様子。

発表の仕方とあわせて聞き方の学習もしています。発表を聞きながら質問したいことを書き出し、発表後に質問するようにしています。子供たちはメモを取りながら集中して発表を聞くことができました。

授業でわからない言葉があったら、国語辞典を使って言葉の意味を調べています。子供たちの調べるスピードがアップしています。

みんなで考える場面、自分で考える場面、友達と考える場面。
子供たちの学びが深まるよう工夫ながら授業を行っています。

これまでの学習の振り返りやおはじきなどの具体物の操作活動などを取り入れ、子供たちが自分の考えをもつことができるよう工夫しながら授業を行っています。

前回の授業の復習をして新しい学習に入ることを心がけています。復習しながらより確かな学力を身につけてほしいと思っています。

「タブレット活用のきまり」を配付して、子供たちと一緒に内容を確認しました。「どんなことが書いてあった？」とご家庭でも聞いてみてください。子供たちにはタブレットのルールを守って、楽しく学習してほしいと思っています。