今日は広島市水道局の方が来てくださって、水道教室を４年生のために開いてくださいました！

　どうやってにごった水をきれいにしているのか、みんな興味津々です！

　楽しい実験をいくつも用意してくださって、身近に使っている水道水について興味深く学ぶことができました！

　今日学んだことを社会の学習に活かしていきます！

　4年生は算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の学習でいろいろな角度を測る学習をしました。坂道分度器を手作りして，学校のいろいろな場所に行って角度を測りました。すべり台やスロープ，階段の手すりなど，いろいろな場所で傾きのあるところを見つけることができました。子ども達は意欲的に角度を測っていました。

　4年生は図画工作科「ギコギコトントンクリエイター」の学習で，伝言板を作っています。子ども達は先生に言われたことを守りながら，安全に気を付けていろいろな形に切っていました。板が小さくなるにつれて切るのも難しくなり，のこぎりに悪戦苦闘しながら頑張っていました。また，使っていないのこぎりをお盆の上に置いておくことで，より安全に活動できるよう工夫もしていますね。

今日は、4年生の教室で給食をいただきました。
食べ終わった子どもたちから順次、食器を返していくのですが、ある子どもが私のところに来て、
「床に落ちているストローを拾いたいのですが・・・。でも誰が落としたのか分からないものだから、どうしたらいいですか？」
と、そっと言いにきました。
見ると確かに、飲み終わった牛乳パックを入れるバケツから少し離れたところに、使用済みのストローが１つ落ちています。
人が食べた後のものに直接触れないことを、感染症予防対策として日頃から言われているので、拾うに拾えず困っていたのでしょう。
また、こんな時、多くの人は「見て見ぬふり」をしてしまいがちです。

自分たちの使う教室をきれいに保ちたいと思う気持ちと、気付いたことを行動に移そうとする心に感動したひと時でした。

4年生の子どもたちが、図画工作科の授業で、ポスターを描いています。
テーマは、「目の愛護」。
絵の具と水の量を調整して、濃くはっきり、ムラなく着色することで、より目を引く効果的なポスターになります。
工程の最後は、文字の部分の着色です。
なかなかの力作ぞろいで、完成が楽しみです。