１年生の音楽科の学習です。けんばんハーモニカの練習をします。題して「けんばん大さくせん」ルールにそった練習の仕方を身に付けます。指使いと合わせて，上手にできてシールをもらいました。

６年生の図画工作科の学習です。「墨」をつかって絵に表現します。何を表そうかな。墨の濃淡を楽しみながら，表現します。心地よい集中した空気と「墨」の香りに包まれるひと時です。

５年生の理科の学習です。電磁石の性質について実験で確かめます。電磁石ってなに？
はじめて触って，確かめて驚きと発見もいろいろです。気づいたことをひとずつ，確かめながら学習します

６年生の音楽科の学習です。「言葉」に着目して，その言葉を発するときのリズムを組み合わせて楽しみます。どんな言葉を選んだのかな。組み合わせを工夫できたかな。組み合わせる言葉を担当する人も決めて楽しみます。

３年生の道徳科の学習です。さまざまな人とともに生きるために大切なことを考えます。今日は，家族で暮らすことから考えました。考えたことを交流して，また，考えます。他大切なこと，それは・・・。ほかの人の考えと自分の考えを比べることは，学習の大きなねらいです。

４年生の外国語活動の学習の時間です。　What is my ・・・？　今日は自分が決めた色をクイズにして出します。What is my color？ 相手を変えて，英語でコミュニケーションします。「色」当たったかな。

２年生の国語科の学習です。音読げきの練習をしています。お話のひと場面を，登場人物の役割分担をして，音読げきをします。読み取った登場人物の気持ちも表現します。楽しさや，悲しさなど，上手に表現できますね。

１年生の書写の学習です。カタカナを練習しています。「ヤ」「ユ」「ヨ」を書きます。
拗音（小さいヤユヨ）もあって，気を付けたかきます。一文字ずつ，気を付けるところをたしかめながら練習します。姿勢にも気を付けて書くと，気持ちいいね。

５年生の家庭科の学習です。エプロンを作っています。今日は胸の上を縫います。布を折って縫い進めます。完成を目指し，計画にそってできるかな。

４年生の総合的な学習の時間です。「己斐の町のよさを発見しよう」をテーマに地域を知る学習をしています。今日は，茶臼山に上りました。己斐城跡（平原城跡）を散策しました。秋の自然に触れることもできました。発見したことは何かな。たくさんあったようです。

６年生の国語科の学習です。狂言「柿山伏」を，役を分担して読んでいます。役ごとに台詞を読むと，他の役の人とコミュニケーション出来て楽しいな。グループで発表もしました。

６年生の国語科の学習です。絵巻物「鳥獣戯画」から想像を広げて音読をします。絵巻物の登場人物になって想像を広げると，音読の仕方も変わります。

３年生の学習です。タブレットを使って意見交換をします。自分で考えたことを，広場に集めます。操作に慣れてくると，学習の交流の幅がひろがります。みんなの意見は・・・すぐに確認できますね。

２年生は「ひろしま防災ハンドブック」を使って地震が起きたときどのような行動をとればいいか考えました。今日は地震を想定した避難訓練の日。避難訓練を前に学習しました。

４年生は書写や図画の作品に押す「落款印」を作りました。自分の名前をもとに，デザインして作りました。作品に押すと，作品を仕上げた達成感が持てることでしょう。

５年生は総合的な学習の時間で「平和」について考えています。発表会に向けて，資料を集め自分の考えをまとめます。

６年生の社会科の学習です。江戸幕府と政治の安定を学習しています。幕府が大名をどのように配置したのか考えます。「親藩」「譜代」「外様」大名をどのように配置するのか，江戸を中心に自分の考えで配置してみました。子供たちの考え方は色々です。考えはタブレットを使って交流します。

３年生の音楽科の学習です。リコーダーで「レッツゴー　ソーレ」を演奏します。タンギングをたしかめながら，リコーダーで歌います。高いドとレに挑戦。難しい曲にも挑戦できるようになりました。

６年生の理科の学習です。５年生で学習した流れる水のはたらきでできる土地の様子を実験で確かめます。土砂が流された後，どのようにたまっていくのかな。実際に土砂を流して観察しました。

２年生の国語科の学習です。話し合いの文しょうのいいところを見つけます。本文に線を引きながら，よさを書きます。出し合った考えも記録してまとめます。ノートに貼り付けて今日の学習を残します。ノートを開くと，あらわれてくるね。