３年生はコンピュータを使って，学級目標をデザインしたポスターを作りました。「明るい色がいいな。」「文字の形を変えると楽しい感じが出るよ。」「スプレーの色がきれいだね。」作ったポスターを見せあいながら，自分の作品を，また直している子供たちです。

給食時間に流している校内放送の様子です。今週は，ＮＨＫ広島放送局に提供いただいた校内放送用番組を放送しています。感染症予防のために，だまって給食を食べている子供たちに提供いただいたものです。1回目放送から楽しんだ子供たちです。毎日の放送をとても楽しみにしています。静かな教室に流れる放送。子供たちの心の中に情景や会話が広がっていきます。

１年生の道徳科の学習です。教科書の「どうして　こう　なるのかな」を使って，約束や決まりを守り，みんなで使うものを大切にすることから考えました。身近な約束や決まりを考え，考えたことを発表しあいました。「そうだったのか」「自分とおんなじだね」とつぶやきが広がります。

「たのしくソーイング〜はじめの一歩〜」５年生の家庭科の時間です。先週に引き続いて，玉どめの練習をしています。糸が絡まったり，思うところに玉ができなかったり，ときどき糸が針からぬけたりと，今週も苦労しながら挑戦しています。練習布にたくさん玉どめができました。おたまじゃくしみたいです。おたまじゃくしがいっぱいにになるようにたくさん練習します。ところで今日やっと１匹目のおたまじゃくしができた人もいます。「わかった」「できた」うれしさいっぱいです。自分でできるようになることはうれしいことです。このうれしさが，次への意欲を生みます。

６年生は国語科の時間に学習した短歌を自分でつくりました。できた短歌をもって短歌会を開きました。みんなの短歌から投票で一席を選びます。おうちの人にも投票していただき，担任の先生から，その結果を，メッセージとともに読み上げてもらいました。短歌を味わいながら，また，評価にうなずきながら一席が決まりました。次回は夏の句会です。おうちの方にも参加してもらおうかな。

２年生の音楽科に時間です。キーボードで「かえるのうた」を演奏しています。指の使い方を確認しながら，楽譜の１段ずつを練習します。みんなの音がそろうようにていねいに演奏します。

今日は朝から雨。休憩時間に図書室を利用する子供たちが増えます。本の返却，貸出，図書室での読書と来室者が多い一日。たくさん来室しますが，みんな静かに利用します。静かに本の世界にひたっている子供たちです。

４年生の国語化の学習です。物語を読んで，登場人物の行動や気持ちを考えています。考えを交流しながら，気持ちや情景を想像します。本文を基に考えます。「ここに書いてあることは」考えの基になっています。

１年生の朝顔が，ぐんぐん成長しています。つるが伸びて，支柱の上にとどきました。毎日大切に育てている１年生です。

２年生の算数科の学習です。数の線の読み方を考えます。１００より大きい数を表した数の線の読み方を考えています。一番小さいめもりがいくつなのかを考えると，線の上のやじるしがさしている数がいくつなのかわかります。

４年生の理科の学習です。今日は回路に流れる電流の向きを，電流計を使って調べました。乾電池の向きを変えると，電流計の針のふれ方は変わるのかな。回路を作って確かめます。電流計の使い方も確かめながら，調べてみました。

「たのしくソーイング〜はじめの一歩〜」５年生の家庭科の時間です。生活を豊かにするための布を用いた製作について，手縫いの学習をしています。今日は玉どめに挑戦しています。糸が絡まったり，思うところに玉ができなかったり，ときどき糸が針からぬけたりと苦労しながら挑戦しています。練習布にたくさん玉どめができました。おたまじゃくしみたいですね。

３年生は体育科の時間に跳び箱運動の学習をしています。場所を工夫して，たくさん運動できるようにしています。はやく跳びたくてそわそわしますが，器具を安全に使いながら，たくさん体を動かすことで，運動の楽しさや喜びを味わっています。

６年生の家庭科の学習です。目的や使い方を考えて，布を使った物を作ります。製作計画を立てて作ります。今日は，５年生で学習した，ミシンの使い方を復習しました。ミシンの準備をして，布を縫ってみました。縫いながら，使い方を振り返ります。そして，作る物へのイメージがふくらみます。

地域の方が，学校への通学路のそうじをしてくださいました。通学路の落ち葉をきれいに取り除いていただきました。特に，森の中の会談はきれいになって，木漏れ日が気持ちよく振りそそぎます。子供たちが，気持ちよく，晴れやかに学校に行けることを願っています。地域の皆さんの願いです。

「この絵の具道具を片づけてください」３年生は国語科の学習で，「こそあど言葉」の学習をしています。こそあど言葉がさしている事柄を見つけたり，実際に使ったりして確かめています。こそあど言葉を使いこなそう。

４年生の理科の学習です。３年生で学習した「電気の通り道」を思い出し，豆電球に変えてモーターをつないだ回路を作りました。モーターで回るプロペラをつけた「プロペラカー」をつくって走らせてみました。「走った，走った」喜んでいる４年生ですが，前に進むプロペラカーと後ろに進むプロペラカーがあるみたいです。ちがいを見つけることができたでしょうか。

１年生の算数科の時間です。下方の意味を理解し，加法が用いられる場面について知ります。場面のお話を見て，お話に出てくるものとブロックを対応させて個数を比べます。ブロックを実際に操作する経験が数量についての感覚を豊かにします。教科書に実際においてみたり，モニターの画面で置き換えたりしながら，確かめます。

２年生の音楽科の時間です。うたのかわりに手を打ってリズムを楽しみました。手の打ち方を変えたり，手拍子以外のはくの取り方を考えたりして楽しみました。「音楽のおくりもの」は手話にもチャレンジしました。

今日は「シナモンパン」を取り入れました。シナモンパンは，給食室でパンをひとつずつ油で揚げ，シナモンと砂糖をまぶして作ります。シナモンは，肉桂という木の皮を乾燥させて作ります。やわらかな辛みと甘みがあり，良い香りがします。粉にして使うことが多く，お菓子に入れたり，カレーの隠し味にしたりすることもあります。こぼさないように，上手に食べられたかな。今日の献立は「シナモンパン，鶏肉と野菜のスープ煮，ジャーマンポテト，牛乳」でした。