ケガを予防するためのポスターを作るために、ケガをした３０人の児童が、いつケガをしたのか、教師が読み上げましたが、速くて全部を書きとめることができませんでした。２回目は、工夫して「l」で表したり、「正」の字で表したりしたことで、聞き取れた児童が増えました。また、「l」で表すより、「正」の字で表す方が、数えやすくて便利なことを発表していました。最後に、全員で「正」の字を使って聞き取り、正確に表を完成していました。