最新更新日:2024/06/27
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次回のなかよし広場は,7月2日(火) M+D Fun famさんの「なかよしコンサート」です。毎日園庭開放もしています。詳細は瀬野幼稚園までお問い合わせください。

シイタケの収穫

4歳児たんぽぽ組の部屋で育てていたシイタケを、ついに収穫しました!
育て始めて約一週間。あっという間に大きくなりました。生長のスピードにびっくりです。
一人ずつそーっとハサミで切りました。ハサミを入れた感触も、夏野菜の収穫の時とは違っていました。
自分たちで育てたものの収穫は、特別な嬉しさがあります♪
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お米

5歳児 のばら組は稲のもみ殻をすりばちでこすって皮をむいています。
稲を植えてからお米になるまでを実際に体験することができ、とても感動していました。
一粒ずつ大事に皮をむいでいます。
友達と一緒に、会話も弾んでいます♪
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ヒヤシンス

5歳児 のばら組は毎日ヒヤシンスの生長を楽しみにしています。
そっと覗いてみると・・・「芽が出てる」と大喜びです。
友達に気付いたことを伝え合っています。
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お米のもみ殻を取りました

「やった!取れたよ!」と、一粒一粒を大切に見つめて嬉しそうにする姿が印象的でした。
いつも食べているお米ですが、「お米を作るのって大変なんだね」と感じていました。
実際に自分で体験することで気付くことがありますね。
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シイタケが大きくなっています

4歳児たんぽぽ組の部屋のシイタケがどんどん大きくなっています。
見ていると思わず「き・き・きのこ♪」と口ずさんでしまいます。
歌の通り本当にきのこは生きているんですね!
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リース作り

芋づるを使って5歳児 のばら組はリース作りをしました。
リースには秋の自然物がいろいろ付いています。
考えながら作り、みんなそれぞれの素敵なリースが出来上がりました。
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チューリップ

4歳児たんぽぽ組は、チューリップの球根を植えました。
土の中に球根をそっと入れ、お布団のように優しく土をかけました。

春にたくさん歌った、チューリップの歌を思い出して歌う子もいました。
「大きくなあれ」「きれいな花が咲きますように」と、魔法をかけました。
どんなチューリップが咲くのかな?楽しみです♪
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大きな葉っぱ

園庭に大きな葉っぱが落ちているのを見つけた4歳児たんぽぽ組。
友達が拾っているのを見て、「自分も拾いたい」と拾い始めました。顔より大きなものもありました。

以前、友達が家で葉っぱに絵を描いたのを見せてくれたことを思い出し、やってみることに。
自分で見つけた自然を使って、かわいい作品ができました☆
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きんもくせいとぎんもくせい

4歳児たんぽぽ組に、銀木犀を持って登園した子がいました。
瀬野幼稚園には、金木犀が咲いています。みんなで比べてみました。
「いいにおいがするね」
香りでも秋を感じていました。
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秋の宝物を使って

5歳児のばら組は秋の自然物を使って制作をしています。
毎日コツコツ取り組んでいます。
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秋の宝物

5歳児 のばら組の部屋では秋の自然物を使ってケーキ作りが始まっています。
「秋の宝物を使うケーキなんだよね」と嬉しそうな子供たちです。
出来上がった後は窯で焼いています。
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いもほり その1

今日は幼稚園の畑の芋ほりをしました。
どれくらいお芋が出来ているのかな?
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いもほり その2

掘ったさつまいもを大きさごとに並べ、数を数えました。
全部で95個収穫しました!
重さを測り、1番重かったものをキング、2番目に重かったものをクイーンにしました。

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いもほり その3

さつまいものツルで遊びました。
「服になったよ」
「綱引きだー!」
「おふとんみたい」
いろんな遊び方を楽しんでいました♪
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親子芋ほり

お芋がたくさん掘れて楽しかったですね!
どうやって食べるのかな?
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カマキリがバッタを食べてる!!

捕まえたカマキリのごはんにするために、バッタを一緒に虫かごに入れたようです。

しばらく観察していると…
「カマキリがバッタを食べてる!!」

みんなが集まってきました。
「バッタがかわいそう…」
「でもカマキリは喜んでいると思うよ」

自然との関わりの中で、生命の尊さについて学んでいます。
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稲刈り

運動会前に5歳児 のばら組は稲刈りをしました。
去年のことを思い出したようです。
「たんぽぽの時にやったよね」「おいしいお米が出来るといいね」と話していました。
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色水遊び

5歳児 のばら組は色水遊びを楽しんでいます。
「マリーゴールドの花びらは色が出るのかな?」とやったことのない花びらを使って試しています。
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元気でね

5歳児 のばら組が飼っていたかまきりのお母さんを逃がすことにしました。
逃がそうとしても子供たちの側からなかなか離れません。
毎日可愛がっていたのが伝わったようです。
また会えるといいね☆
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秋の宝物

地域の方が、秋の宝物をたくさん持ってきてくださいました。
興味津々で「これなあに?」と、一つずつ先生に尋ねていました。

「これ、みかん?」「みかんに似ているけど、柿だよ」
「柿食べたことある!甘くておいしいよ」

自分が知っているものを思い浮かべながら、子供たちの会話も弾んでいました。
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