６月２５日（木）


　　　「汽車が待ってる」って

　　　　　こんな表現するかなぁ？


　　　　握手の意味は？

　　　
　　　　　考えを述べます。

　　　　　どこに書いてあるかなぁ?

　　　　　じゃぁ読んでみて？

　　　　　それを聴いて、アナタはどう思うかなぁ?

　　　どんどん考えが深まっていきます。





　　　　

６月２５日（木）


　　　わからない人は

　　　　自信を持って手を挙げます。


　　　先生の発問に

　　　　一斉にテキストにもどります。

　　　すばらしい集中力です。

６月２５日（木）

　　　「桜はとうに散って、　　
　　　　　　葉桜にはまだ間があって」


　　　「葉桜が終わるころ」
　

　　　この間はどれくらいの時間なんだろう？


　　　　考えたら、伝えたくなるよね。

　　　　確かめたくなるよね。

　　　



　　

６月２５日（木）


　　　基本文型を繰り返す。

　　　　何度も何度も読む。

　　　　　すらすら言えるまで。

６月２４日（水）


　　　学校の取組目標とその内容を…

　　　令和２年度は、

　　　「聴き合い　伝え合う」ことを大事にした

　　　　対話のある授業づくりと学級づくりです。


　　　地域の方々、ＰＴＡ代表、元校長先生に伝え、

　　　たくさんの意見をいただきました。

　　　「地域もしっかり学校を支えます。」と

　　　　　熱い思いもいただきました。


　　

６月２４日（水）


　　３人で教室に残って

　　　　学級目標づくり

　　アリのように…

　　　　みんなで団結。

　　　　みんなが役割を果たす。

　　　　　　　　　　　　だそうです。

　　　

　　　　
　　

　　　

６月２５日（木）

勇気をもって踏み込もう。

あっぱれ！！

６月２５日（木）

跳び箱の授業。
出欠、授業の流れを確認。

大切なことは、メモを取ります。

６月２５日（木）

う〜ん。

鉛筆を転がすか？

困ったら、３を選べと先生は言っていたが・・・。

６月２５日（木）

１時間目は国語。

しっかり読んで、じっくり考えましょう。

６月２５日（木）

３年学力診断テスト。
今日は、みんな早めに登校して試験に備えていました。

名前の書き方、試験の受け方、注意事項がたくさんあります。
試験開始まで、一秒も無駄にしません。

６月２４日（水）

２日間のインタビューテストは無事終了しました。

放課後、ＡＬＴの先生の所に逆インタビュー。

いつもは来られない、ジャック先生、ダニエル先生のことがいろいろ知りたい？

６月２４日（水）



　　美術　　作品づくりスタート


　　英語　　何とかコミュニケーションを！

６月２４日（水）


　　　葉の断面が見えるか…。

　　　　　顕微鏡を使う前に…。

６月２４日（水）


　　　イヌイットの衣食住を読み取る。

６月２４日（火）


　　　すらすら中！

６月２４日（火）


　　　緊張の中にも…

　　　
　　　教育委員会から山中先生も

　　　インタビューテストの状況を見に来ていただきました。

　　　山中先生に、笑顔で元気を伝えられました。

６月２４日（水）


　　　評価シートに

　　　必要事項を記入してっと！


　　　大丈夫かなぁ？


　　　ちょっとナーバス！？

　　　

６月２４日（水）


　　　さあ出発！

　　　待機

　　　いよいよ！

　　　　Ｍａｙ　Ｉ　ｃｏｍｅ　ｉｎ？


　　　

６月２４日（水）

　　　
　　　英検３級レベルの問題

　　　ということは…

　　　これから学習することも出るんです。


　　　指示への反応は早いです。

　　　質問への反応は慎重です。