４月２０日（金）

　　
　　　　３年生

　　　　結構慣れた手つきで

　　　　学級目標をあわせています。

　　　　これから

　　　　一人一人の手で作られていきます。

４月１９日（木）


　　眼科検診中

　　整然と検診を受けます。


　　後日、検診結果をお知らせします。



　

４月１９日（木）


　　　理科

　　　　顕微鏡で見てます。

　　　　観察スケッチを！

４月１９日（木）


　　　タマネギと

　　　　ソラマメの根っこを見ると…？

　　　顕微鏡をのぞくと…
　　
　　　　こう見えます。

４月１９日（木）


　　　英語

　　　よく声が出ます。

　　　画面に集中できますね。

４月１９日（木）


　　　なぜ　ｘ　と　y　を

　　　　　　集めたの？

　　　１年生の式の計算と

　　　２年生では何が違う？

　　　　「ｙが増えた。」

　　　　「文字が増えた…。」

　　　文字が増えると言うことは？

　　
　　　数学でも自分の考えを説明しています。



　　　　

　

４月１９日（木）


　　英語　ペアで確認

　　　　　動詞がいっぱい

　　　　　語彙を増やすため

　　　　　お互いにチェック！

４月１８日（水）


　　　英語　Ｌの発音は…

　　　下を歯の後ろにつけて

　　　こうするのかぁ。

　

４月１８日（水）


　　　　国語

　　　　リレーで読んでみる。

４月１８日（水）


　　　国語

　　　柔らかい授業でした。

４月１８日（水）


　　　理科　電気

　　　ノートに書く！

４月１８日（水）



　　　　美術　

　　　　アニメーションって

　　　　どうやってつくる？

４月１８日（水）


　　　数学　同類項って？

　　　　３ａｂと４ａは足せる？


　　　
　　　

　先週の学活で決まった学級目標の掲示物を共同して製作していきます。

　図案を見ながら、文字や図柄を合わせていきます。

　「もっと太い方がいいんじゃない？」
　「ここの色は？」

　「その紙はこっち！」
　「この紙の向きは？」

　お互いの頭を寄せ合いながら制作していきます。

　クラスの団結を深める第一歩です。

４月１７日（火）


　　　なにしてるのかなぁ？

４月１７日（火）


　　　英語　クエスチョンビンゴ

　　　　相手を知ろう！

　　　　笑顔でコミュニケーション！

４月１７日（火）


　　　全国で一斉に

　　　３年生の２つの学力を調査する。

　　　　基礎的な学力
　
　　　　活用する学力
　　　

４月１６日（月）


　　　国語

　　「のはらうた」という詩の特徴は？

　　　みんなで考えてみる。



　　　

４月１６日（月）


　　こちらは数学！

　　　　なんだか楽しそう！