午後の授業もがんばっています。

スポーツ体力テストに取り組んでいます。

　グループワークで協働的に対話的に学んでいます。英問英答Q&Aのアクティビティに取り組んでいます。

　英会話の授業をしています。

異文化理解学習、国際理解学習をしています。

今日の献立です。

栄養バランスが大切です。

給食当番が活躍しています。

食事係がテキパキ動いて、あっという間に準備が出来ました。合掌、いただきます。

　　今日の献立です。

学力向上に努力しています。

仲間と相談です。結構時間がかかりそうです。明日完成かな。

学級目標の図案を選びます。その図を40等分して、色を入れていきます。仲間との連携が必要で、レベルの高い取組です。

みんなで、学級目標の掲示物を作っています。1人1枚ずつ、パズルの要領で仕上げます。隣合う人とコミュニケーションをとらないと、ズレてしまいます。

　　言語活動に取り組んでいます。英問英答Q&Aで英会話練習をしています。

「主体的・対話的で深い学び」に挑戦しています。

姿勢よく式が進みます。挨拶の声もよく届きます

雨も上がり、駐車場から移動します。
集団としての動きがとてもいいです。

　　「風に立つライオン」を教材にして「人間の気高さ」「よりよく生きる喜び」を主題にして「特別の教科道徳」の授業に取り組んでいます。「内なる弱さと向き合い、それを克服することで、生きることに喜びを見出そうとする実践意欲を育てる」が狙いの道徳授業でした。人間には弱さがあるものの、それを乗り越えて次に向かっていく強さもあるものです。時には様々な誘惑に負け、安易に流されることもありますが、誰もがもつ良心によって悩み、苦しみ、その呵責に耐え切れない自分の存在を深く意識するようになるものです。進路決定の重要な時期にある中学生が、こうした苦しみに打ち勝って、誇りとは何かを知り、人間として生きる喜びや人間の行為の美しさに気づくことを通して、人間は強く、気高い存在になりえると実感する体験は人間が成長するうえで不可欠な重要事項です。自分を奮い立たせることで、めざす生き方やプライドのある生き方に近づけるようにしたいものです。夢や希望など喜びのある生き方を発見することが大切です。「考える道徳」「議論する道徳」に取り組んでいます。「主体的・対話的で深い学び」に挑戦しています。生徒一人一人が、道徳的な課題に対して受け身ではなく、主体的に向き合い、対話や議論を通して、自分の考えを伝え、他者の考えを理解し、自分の考えを広げ深めながら、道徳性を高めていく授業です。一人の人間として弱さに向き合い、自信と誇りを育てる道徳授業です。自尊感情を育成しています。人間としての生き方を考える授業です。

NHK「プロフェッショナル仕事の流儀」動画を視聴して「特別の教科道徳」の授業に取り組んでいます。