１年生の美術では「色面構成・構成美の要素」を学習していました。デザイン・発想の学習です。自分はどうしたいか？自分で考え出すことができるか？先生からは６つの構成方法を説明され、生徒は自分独自のアイデアで描いています。アイデアを考え出すことに苦戦していますが、このような作品（学習）は本当に個の表現が出てきますね。

本日の給食を紹介します。

１，ごはん
２，鶏肉のごまチーズ焼き
３，昆布あえ
４，中華サラダ
５，しゅうまい
６，パイン（缶）
７，牛乳

鶏肉のごまチーズ焼きがとても美味しいです。

　２年生の社会の授業では「日本のエネルギー事情を知る」という学習をしていました。電力・水力・風力・そして原子力と我々の生活を支えているエネルギーについてを他国と比較しながら知っていく学習です。生徒からはエネルギーのことを考えると環境問題につながる発言が出てきていました。

本日の給食を紹介します。

１，バターパン
２，さけのクリームソースかけ
３，鶏肉のトマト煮
４，シーザーサラダ
５，りんご
６，牛乳

毎週木曜日は「パンの日」です。夏休みがありましたから久しぶりに給食のパンって感じです。このバターパンはけっこうボリュームがあります。

　１年生が「衣服の働きを知る」という家庭科の学習をしています。自分たちの着ている衣類について機能・デザイン・カラー等を発表してまとめています。家庭科も新型コロナウイルス感染症防止の観点から集団での実習・グループ活動が中止となっています。また調理実習も同じくです・・・家庭科の一番楽しく活動できるところですが残念です。そのため教科の先生はあの手この手と工夫をされています。

本日より給食が再開されました。

本日の献立は次のとおりです。
１，ごはん
２，豚肉の炒め煮
３．卵とウインナーのソテー
４，磯ポテト
５，みかん（缶）
６，牛乳

地場産物の日となっています。「たまねぎ・ねぎ・えのきたけ」が使用されています。

1年生の理科の授業を校長先生が参観していました。
この授業では、二酸化炭素の性質について行っていました。生徒達の興味関心を引くための工夫が沢山見られました。やはり理科は目の前で変化が起きると、生徒達の目は大きく開き食いつきますね。