ただいま衆議院議員総選挙の真っ最中ですが，高陽中学校の生徒会でも新年度の役員の立候補を受付中です。
放課後，選挙管理委員が図書室で受付業務をしています。
来週は２年生が修学旅行なので立候補の手続きができませんが，１１月２日まで立候補できます。
１年生，２年生の立候補，お待ちしています。

　頂上到着
　景色はサイコー！

　登山真っ最中！
　もうすぐ頂上！！がんばれ

　乗船及び上陸
　いよいよスタートです。

　１学年校外学習
　天候にも恵まれました。
　無事出発！しっかりと体験してください。

F組の美術では、絵の具での着色を勉強しています。筆を当てる力加減、水加減、混ぜ加減。
美術に限らず、何事においてもこの【加減】が実に難しいと思いますが、みんなこつこつと完成を目指し、手加減なしに取り組んでいます。この調子で、いい加減＝良い加減、つかみたいですね！

緊急事態宣言が明け、練習試合も可能になりました。すでに新人大会がスタートした競技もあります。これから本番を迎える競技もあります。
これから大会を迎える生徒のみなさん、準備は進んでいますか？限られた時間ではありますが、自分にできる準備、チームにできる準備、進めていきましょうね。

１年生が，体育館で高齢者理解学習として認知症サポーター養成講座を受けました。
高陽・亀崎・落合地域包括支援センターのスタッフさんと，広島市認知症アドバイザーで特別養護老人ホームの施設長さんにお越しいただき，高齢者によくみられる特性や認知症の特徴などについて講話をしていただきました。
質問のコーナーでも，講話の内容を受けた具体的な質問がいくつも出て，学習が深まりました。
進行やあいさつをつとめた前期代議員も，半年間の集会等で培った力を発揮していました。

３週間にわたった高陽中学校卒業生３名の教育実習が，今日で終わりました。
今朝はテレビ放送で教育実習終了式を行いました。
休憩時間などに話をした生徒が授業で発表してくれたことや，予定していたように授業が進まなかったときでも生徒が積極的に参加してくれたこと，など，中学校に来てみないとできない体験をしたと，振り返りをしていました。
来週からは，大学に戻っての学業になりますが，いつかまた学校現場で出会えるかもしれませんね。

今年度，高陽中学校は英語教育研究校の指定を受けています。
今日は，教育委員会の指導主事に英語の授業を見ていただき，ご指導をいただきました。
また，併せて学年授業研修ということで３年生の先生と英語の先生も参観しています。
写真にもあるように”If I were 〜, I could 〜”という仮定法過去の文型の学習です。
保護者の皆さんは高校で学習したご記憶があるかもしれませんが，今年から中学校の学習内容となっています。
ALTのJack先生による神経衰弱（しんけいすいジャック）で，楽しく学習できていました。
参観していると少しずつ思い出しましたが，年月とともに忘れているものですね。If there were a hole, I would hide in it!

２年Ｂ組では，教育実習生による英語の授業が行われていました。
ハロウィーンについての説明文を読み，それについての質問文に答えていきます。
場面によって全体での学習，個人での読み取り，グループでの確認と，さまざまな学習の形が現れます。
いつもの英語では少人数の学習をしていますが，今日は実習授業ということでクラス全体です。
いつもとちがう様子に緊張しているのは生徒，それとも実習の先生かな。

修学旅行まで２週間を切りました。今日の総合学習（係会）、学級の枠を超えての役割分担では積極的に立候補する生徒が多く、予定より早く分担が決まりました。その後、食事美化係は目標決め。生徒たちの目が輝いています。充実の５０分間。頼もしい限りです。

特別支援教育部会は、グーグルクラスルームを活用してオンラインでの研修会を行いました。普段一緒に仕事をしている仲間たちと、その場その時で意見交換しながらの研修。私たちも【学び合い】

１年Ａ組の理科の時間は，学年授業研修会として１学年の先生を中心にした研究授業でした。
水とエタノールの混合物を熱すると，どのように温度が変化するか，粒子モデルを使って考えていきます。
自分で予想を立てて，周りの仲間と交流して，考えを深めていきます。
ＩＣＴも様々な場面で活用されていて，生徒のプリントをタブレットで写真に撮り，テレビの画面に映して共有するなどの工夫がありました。
今月中には各クラスのテレビが，大型の電子黒板機能がついたものに置き換わります。
さらにいろいろな活用ができるよう，先生たちも研修を進めます。

２年Ｃ組の技術では，さまざまなエネルギーについて，その具体的な利用方法などを調べていました。
プリントのわからないところは，近くの仲間と相談しながら学習を進めていきます。
家庭科は調理実習でした。
豚肉のしょうが焼きを，役割を決めて作っていきます。
中の人（ホームページ担当者）が調理室にたどり着いた時には，すでに調理が終わってフライパンやまな板を洗っているところでした。
試食では，感染症対策をしながらマスク会食となっていました。

１年Ｃ組の家庭科では，ペンケースの制作をしています。
布に折り目をつけてアイロンがけ，ついでしつけ縫いで固定します。
さらに半返し縫いで丈夫に作っていきます。
飾りのボタンなどもつけて完成です。
作業の進み具合に差が出るので，学習サポーターさんにも入っていただきました。
自分の指を刺して「痛ッ！」なんて声も何度か聞こえました。気をつけて作業を進めましょうね。

　令和３年度の後期が始まりた。
　校長先生は、「挑戦をしてください。後期には各学年での行事や、文化祭が予定されています。また、各自でも目標を決めていることと思います。それらに向けて挑戦し、大きく成長してください。」とお話しになりました。

１年Ｂ組のひろしま学びの時間（旧言語・数理運用科）では，広島のゆるキャラをつくろうというテーマでの学習です。
今日は，特産物や名所，方言など，広島らしい特色をあげて，それらをモチーフにしたゆるキャラを考えていく場面です。
グループで意見を出し合って，幅広い特色を挙げることで，キャラを考えるために視野が広がります。

２年Ａ組の社会科では，中国・四国地方の自然環境の特色を調べていました。
四万十川の沈下橋は，なぜこのような構造にしているのかという問いに，高知県の気候の特色や，川の水量などの情報を関連づけて説明していきます。
資料のどこを読み取るのか，どのように表現したらいいのかなど，グループで相談しながら課題に取り組んでいました。
修学旅行の直前に，行き先である四国の学習でナイスタイミングですね。

３年Ｃ組の英語では，これまでに学習したさまざまな表現方法をつかって，スポーツ選手の紹介文を作っていました。
関係代名詞や完了形，接続詞など，３年生のこの時期なら多様な表現ができます。
わからない単語は辞書で調べたり，仲間に聞いてみたり。
書いてみたけど，しっくりこない部分を書き直す場面もありました。