今日の６時間目の授業、３年生では、先週臨時休校により延期になっていた「高校説明会２」を行いました。予定していた３校のうち、２校による説明会となりましたが、約２０名の保護者のご参加をいただき、３年生にとって有意義なお話を聞くことができました。参加していただいた保護者の皆様、ご説明いただきました２校の高等学校の先生方、ありがとうございました。これで，今年度の高校説明会はすべて終了しましたが、３年生は今後オープンスクール等でしっかりと情報を集め、自身の進路選択に役立てていきましょう。
(上段)広島市立広島工業高等学校の説明の様子。６つの専門学科の特色や高校卒業後の進路について，詳しく教えていただきました。
(中段)高等学校の先生の説明を、メモをとりながら熱心に聞いていました。
(下段)崇徳高等学校の説明の様子。本校卒業生の先生によるお話で、先輩として熱くお話ししていただきました。

今日の給食、メニューは…
減量ごはん、沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、冷凍パイン、牛乳です。

今日の３時間目の授業、２−２は技術家庭科。技術では、第三角法を使った寸法記入の練習をしています。先生「記入ができた人から前に持ってきてください。チェックするよ。」

今日の３時間目の授業、２−２は技術家庭科。家庭科では「ハーフパンツ制作」でミシンの使い方を学習。上糸や下糸のかけ方、下糸まき、直線縫いなどのミシンテストに向けて、練習してます。

大掃除の様子です

大掃除の様子です

大掃除の準備の様子です

今日の５時間目の授業、３−５は国語。内容は「暑中見舞いの書き方を理解し、丁寧に書こう」です。先生「ハガキに補助線を書いて、書く位置を決めよう」「暑中見舞いは、８月６日までに出すのが一般常識だよ」

今日の５時間目の授業、３−２は社会。「情報化〜情報が変える社会の仕組み〜」についてです。先生「情報社会で便利なことを箇条書きでたくさん書きましょう」生徒「遠隔操作ができることかな？！」先生「家に着く前に遠隔操作でエアコンをオン！とかね」

今日の給食、メニューは…
豚キムチ丼(麦ごはん)、三糸湯、冷凍みかん、牛乳です。

今月のテーマは、「夏バテ予防の食事について知ろう」です。夏バテをしない食生活のポイントは、たんぱく質、ビタミン類をしっかりとることです。今日は豚肉や鶏肉でたんぱく質、キャベツなどの野菜でビタミンをとることができます。また、ニンニク、唐辛子、ショウガなどに漬けたキムチを使った豚キムチ丼は、食欲の落ちる暑い夏にぴったりですね。

２年生、平和記念資料館見学の様子。

今日の午前中、２年生は校外学習で平和記念資料館へ見学に行きました。これは、１０月に行う修学旅行の事前学習のひとつです。朝会で出欠を確認し、アストラムラインと徒歩で移動しました。資料館は、近年リニューアルオープンしたばかりで、館内は一新されていました。以前に入館したことのある生徒も、改めて戦争の悲惨さを感じることができました。どの生徒も，熱心に資料に目をやり、メモなどをとる生徒もいました。

今日の給食、メニューは…
ごはん、赤魚の南部揚げ、きんぴら、みそ汁、牛乳です。

今日の１時間目の授業、１−６は社会。「世界の古代文明と宗教のおこり」の内容を踏まえて、古代新聞を作ろう。生徒Ａ「題名は何にしようかな？」生徒Ｂ「どんな記事を書こうかな？」

今日の１時間目の授業、１−５は理科。「密度の計算」をしよう。『密度』は１㎤あたりの質量です。先生「求める式も書いて、間違えないように計算してね」

　現在、広島市に大雨警報が発令されています。
　本日の放課後の活動はすべて中止とし、暮会終了後（１６：０５）、一斉下校とします。下校に際しては、複数で下校すること、河川等の増水で危険が予想される個所には近づかないこと等、安全に十分留意することを生徒に確認した上で下校させるとともに、通学路において、教員が下校指導をおこないます。
よろしくお願いいたします。

広島市立祇園東中学校　
校長　山村　健一

今日の６時間目の授業は、全学年道徳。「犯罪被害等防止教室」で広島市民局市民安全推進課の井原和紀先生をお招きして、「犯罪被害防止について」「犯罪行為の防止について」「インターネット犯罪及びトラブルの防止について」お話をしていただきました。特に，被害に遭わないために必要なこと、ＳＮＳやスマートフォンの使用を巡るトラブル等について詳しく教えていただきました。夏休みを前にとても有意義な内容で、生徒の皆さんはこれからの生活にしっかりといかしていきましょう。お話をいただいた井原先生、ありがとうございました。

今日の給食、メニューは…
ごはん、豆腐のそぼろ煮、レバーのから揚げ、キャベツのステー、チーズ、牛乳です。

今日の１時間目の授業、２-４は社会。歴史・江戸時代の「さまざまな身分と暮らし」について考えよう。先生「幕府や藩は『百姓』をどのように支配しようとしていたかな？」

今日の１時間目の授業、１−１は音楽。『魔王』の声の変化について考えよう！
先生「子どもの声はどう変化しているかな？」「楽譜の３カ所の部分を比較してみよう」