本日は一斉下校です。先生たちが団地内のポイントに立っています。地域の人々に評価していただける中学校になりましょう。

　１年生は、早くもあいさつが身についてきたようです。なかには立ち止まってあいさつできる１年生もいます。先輩の後ろ姿を見て育っていますね。安佐南中の伝統です。

　「女子ばっかりホームページに出ています」と生徒に言われました。男子を避けていることはありません。カメラにポーズをとってくれる割合が女子が多いということが答えです。

　下校後は、「学びの時間」を確保してくださいね。

　理科の先生は、グループ活動によって得た回答を、タブレットで撮影し、電子黒板に示しています。いくつかのグループの代表者が、その回答に至った理由を説明します。そのグループの考えを、タッチペンを使い、先生が補っています。分かりやすい授業です。生徒たちは、画面を見ながら理解を深めています。

　英語科は、デジタル教科書を活用した授業を行っています。英語の一文が、デジタル教科書から流れます。その音声に合わせて、生徒たちが発音していきます。ＣＤを使って発音する授業は、終了しました。デジタル教科書の画面にある文章を読みながら発音できるため、視覚支援になります。昭和の時代にあれば良かったのに。

　１時間目に１年４・５組の保健体育の授業をのぞいてみました。
　男女ともに新体力テストの内容に挑戦していました。
　まず体育館で授業をしている女子のようすを見てみると、上体起こしと立ち幅跳びの測定をしていました。上体起こしは３０秒間に何回できるかを測定します。
　続いて、武道場で授業をしている男子のようすを見に行きました。こちらでは反復横跳びと立ち幅跳びの測定をしていました。反復横跳びは中央ラインからそれぞれ１ｍ離れた線を越えるように２０秒間動き続けて、線を踏み越えた回数を測定します。
　この新体力テストは毎年行い、みなさんの体力について経年変化を測定していくことになります。現在の自分の体力について知り、そこから数値があがっていくようにしたいですね。

　先生と一緒に撮影しています。〇×ゲームのような遊びを担任の先生と微笑ましいです。

　教室内で学習に励んでいる生徒がいます。受験生としての自覚を感じます。

　写真を撮影すると、「先生、写真へたですね」と言う生徒がいました。申し訳ありません。　

　廊下で、笑顔満面の３年生です。なぜか腕と人形が見える人がいます。

　本日の学校朝会で、「生徒のみなさんが学んでいる姿が見たいので、授業を見て回りますよ」とお話ししました。
　そのときに、以下の３つのことをお願いをしました。
１．授業を見るために誰かが入ってきても、授業に集中しておいてくださいね（授業中のあいさつは不要です）。
２．みなさんの表情が見たいので、教室の前の方から見ることがありますよ。
３．分からないことがあった場合は、しっかりと先生や周囲の人に聞いてみましょう。
　さっそく、今日はいろんな教室を回ってみました。
　みんながとてもいい表情で学習している姿を見て、とてもうれしくなりました。
　グループにしていたら、自然に回りの人たちと対話をしていますし、グループにしていなくても周囲の人との対話を通して学んでいました。
　ちょうど英語の授業で、このような文の訳を確認していました。
　Pet animals can give us healing and happiness.
　（ペットの動物たちは、私たちに癒やしと幸せを与えてくれる）
授業を見て回った今の気分は
　Students can give me healing and happiness.

　火災を想定した避難訓練を実施しました。３年生は集合して、動くこともなく真剣に聴いています。さすがです。修学旅行で想定外のことが起きても、動じることなく粛々と実行した自信に満ちあふれています。１・２年生は、誇るべき３年生の姿を、まねしてください。

　生徒たちの移動は、おしゃべりをする生徒もおらず、真剣でした。担任の先生が、誘導しています。

　安佐南中の昼休憩は、生徒であふれかえっています。およそ１００名前後がボールなどの遊具もなく、ただただ走っています。

　今年度になって、３年生がグラウンドを走り回るようになりました。３年生というプレッシャーから解放されるための良い時間になっています。

　３年生の脚力及び反転力は、さすがに一番です。この昼休憩の時間が安佐南中の「体力向上」につながっています。

　こちらの集団は１年生のようです。学年を見極めることが困難な安佐南中のグラウンドです。

　走り回っている人ばかりではありません。グラウンドでしっかりリラックスしています。

　５時間目の予鈴のチャイムが鳴ると、生徒たちはそれまでの走り以上の速さで脱靴場へ向かいます。着ベルの意識が高いです。