ゆるキャラ２０１６について、どのゆるキャラがグランプリか考えました。

言語数理運用科の授業で、ゆるキャラを作ろうという内容です。

市教委指導第二課の計画訪問に合わせての研究授業です。

他の学級は下校し、１年２組だけ残って研究授業を行いました。

幼児とのふれあい体験に２年４組の後半グループがりじょう保育園に行き、学習しました。

幼児とのふれあい体験に２年２組の後半グループが、りじょう保育園に行き、学習しました。

幼児とのふれあい体験に２年１組の後半グループが、りじょう保育園に行き、学習しました。

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みんなは本当によくがんばり、すばらしい力を持っていると思います。

どの学年もイスをきちんと机に納めています。

女子はグラウンドで縄跳びの学習です。寒いけど、がんばってね。

今日１４日のメッセージは「ノロウ・・・」です。さて何が書いてあるのでしょうか？

続きです。

完成間近です。

今日は１３日です。カレンダーに１３個付きました。

授業で４人組を作っています。欠席している人の机も４人組になっています。お休みの人のことも気遣えるやさしい学級ですね。

このように作図したら、どうして垂線が引けるのか理由を考えて、発表しています。

みんな本当に当たり前のことが当たり前にできています。

空き教室や少人数授業の教室で、誰も座っていない席はイスがきちんと納めてあります。すばらしいですね。

乱れていたサンダルをきれいに揃えてくれました。りっぱです。